课外拓展

摘要： 儿歌具有形象生动、朗朗上口的特点,契合刚入学学生的心理特点,能有效激发学生的阅读兴趣。一年级统编语文教材编排了不少的儿歌,这些儿歌能培养学生的语感,丰富学生的语言和精神世界。在教学中,教师可以通过创设情境、课外拓展、展开想象、鉴赏运用等途径,开启童心,激发学生的学习兴趣,引导学生探索新知,感悟诗情,憧憬美好未来。这样,能让学生深入理解祖国语言文字的特点,热爱祖国的语言文字,爱上阅读,养成阅读的习惯。

摘要： 阅读是培养初中生语文综合素养的重要途径之一, 也是语文教学的重要内容之一。 阅读教学可以使学生的语文听、说、 读、 写能力得到全面提升, 也能够使学生的学习内容得到拓展, 使学生学习到从教材当中学习不到的知识。 在初中语文阅读教学中开展群文阅读教学, 能够使学生的语文知识得到极大的拓展。 下面笔者结合实践教学经验, 对如何在初中阶段开展语文群文阅读教学展开了深入探讨, 希望能够为今后的语文教学实践提供一定的理论借鉴。

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情景化”。课标制订组组长、北京师范大学王蔷教授认为,“大概念”即“大观念”。大观念是学科育人最具有价值的知识,统领课程内容的组织、教学活动的设计和学业评价的方式。

摘要： 军队院校作为人才培养的源头和基地,要认真学习贯彻中央军委人才工作会议精神,以高度的政治自觉和走在前列的标准,持续深入推动习近平强军思想"三进入"走深走实,培养大批高素质专业化新型军事人才。一、要把有形课堂与无形课堂结合起来推动习近平强军思想"三进入"走深走实,既要向课堂45分钟要效益,也要向课外拓展求深化,通过多途径、宽领域教学,切实增强理论教学的吸引力和说服力。

摘要： 在小学语文教学中,教师要以课前预习为先导,根据学情,做到以生为本、因材施教、顺学而导,引导学生自主探究,重视课前的导学点,要抓住课堂的关键点,激发教学的提升点,丰富课外拓展渠道,构建魅力语文课堂,让课堂充满智慧和灵动,更富有语文味。

摘要： 2021年,我们“变废为宝”,创建了学校劳动实践基地,合理利用基地资源开发校本课程,依托劳动基地,促进美育教育,把学科教学向劳动基地延伸,有效实现由课堂向课外拓展。一、因地制宜,挖掘资源首祉中心小学地处农村,学校大部分学生都是土生土长的农村学生,虽说他们在平日所处的生活环境里对农作物或多或少有所接触,但是因为对劳动缺乏亲身实践体验,所以对农作物知之甚少.

摘要： 初中数学教材中存在较多的数学史料,如青岛版的“广角镜”“史海漫游”“智趣园”等内容。这些内容凝聚着数学知识、数学技能、数学思维和数学精神等,对学生全面理解知识、发展思维、培养兴趣具有促进作用,为一线教学提供了更加实用的数学史材料,为学生的课外拓展搭建了良好的思维平台。

摘要： 自“双减”政策颁布以来,巧妙提升英语课堂教学质量便成为一个重要议题。为了有效减轻学生的作业负担,在英语教学中,教师开始尝试将英语课外阅读语篇与牛津英语教材文本相结合,以有效提升学生的阅读能力。文章针对这一教学模式进行了论述。

摘要： 助读系统在初中语文教材中表现形式多样,可以有效帮助教师开展教学,其中,课外拓展题通过将课内与课外知识有机联系起来,为学生后续知识的学习指明方向,有利于促进学生深度学习,拓展知识范围。因此,研究以教材课外拓展题为例,首先阐述课外拓展题对促进学生深度学习的作用,并结合自身教学实践提出开展课外拓展题教学的方法,以期为教师提升教学效果提供帮助。

摘要： 语篇教学是相对于词语和句子结构为中心的教学而言的整篇内容的阅读。它的目的是促使学生能运用目的语,在一定的情境中交流思想、获得情感,语篇解读要整合文本背景、语用、认知等各方面的知识,先对所读文章获得整体感受,然后按照各个语篇总结重要信息,进行深层次解读。在初中语文教学中,教师要避免让学生逐字逐句地死抠文章内容,而要运用语篇教学的方法,帮助学生利用整个语篇进行个性解读,进入特定情境中对话探讨,在课外拓展中挖掘背景等附加信息,这样阅读才更具有整体性,能提升解读能力。

摘要： "阅读"是英语学习的不二法门,也是教师在教学中需要重点注意的关键环节.具体而言,阅读能力在初中英语教学中的地位变得越来越重要了,如何高效地进行阅读教学已成为初中英语教师研究的主要课题.接下来,就重点对初中英语阅读教学作谈论，包括、激发学生阅读兴趣以培养阅读意识，教授学生阅读技巧以提高阅读能力，立足课堂以提高阅读能力，巧用课外拓展以丰富知识。

摘要： 化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力,是初中化学学习中非常重要的一种学习能力,通过有效的阅读,学生能够充分地获取化学知识,提高理解程度和知识运用能力.本文从课教学前预习、课堂教学、习题训练、课外拓展,这四个环节来浅议培养九年级学生化学阅读能力的一点做法.

摘要： 任何一种有效的课堂形式都不是靠单一的元素就可以生成并实施的，通过对实际课堂的观察和分析，认为多元素构建的课堂模式，首先需要对学习者做全面的分析，保证对症下药，药到病除;还包括具有特色的微视频作为辅助学习，符合学习者学习风格接受特点的前置性作业;以学生为中心的有效教学流程，授课模式;信息化教育下运营而生的信息化产物电子白板，有效地协助了教师在课堂中的授课;迎合学生性格特点的游戏教学和课外拓展。外加老师强大的人格魅力，师生彼此信任，尊重，让整个课堂加入了和谐的催化剂，对这样的多元素构建的课堂模式做出分析研究，证明多种元素配合生成的课堂模式能够让老师顺心地教，学生开心地学，一举两得，实现双赢。

摘要： 在语文学科教学中,古诗词学习一直都占据非常重要的位置.在此之前,由于生活环境的变化,大多数人对古诗词并没有很深刻的理解,难以掌握古诗词真正的含义.因此,现将小学语文古诗词更好的理解为切入点,找出教学的落后原因,并建议了解诗词意境、激发学习兴趣，发挥学生的好奇心，鼓励学生表达自己的想法，增加学生的课外拓展。

摘要： 本文将从初中化学教学中培养学生创新思维能力的意义、存在问题以及策略三个方面进行相关论述,以供参考.随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才培养的需求发生了变化,尤其是对于学生综合素养以及创新思维能力方面提出了更高的要求.化学本身就是一门与实际生活相联系的学科,只有具备较强的探究思维以及创新思维能力才能够促进化学知识的学习与掌握,进而提升学生运用化学知识解决生活问题的能力.

摘要： 本文将从初中化学教学中培养学生创新思维能力的意义、存在问题以及策略三个方面进行相关论述,以供参考.随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才培养的需求发生了变化,尤其是对于学生综合素养以及创新思维能力方面提出了更高的要求.化学本身就是一门与实际生活相联系的学科,只有具备较强的探究思维以及创新思维能力才能够促进化学知识的学习与掌握,进而提升学生运用化学知识解决生活问题的能力.

摘要： 本文将从初中化学教学中培养学生创新思维能力的意义、存在问题以及策略三个方面进行相关论述,以供参考.随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才培养的需求发生了变化,尤其是对于学生综合素养以及创新思维能力方面提出了更高的要求.化学本身就是一门与实际生活相联系的学科,只有具备较强的探究思维以及创新思维能力才能够促进化学知识的学习与掌握,进而提升学生运用化学知识解决生活问题的能力.

摘要： 本文将从初中化学教学中培养学生创新思维能力的意义、存在问题以及策略三个方面进行相关论述,以供参考.随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才培养的需求发生了变化,尤其是对于学生综合素养以及创新思维能力方面提出了更高的要求.化学本身就是一门与实际生活相联系的学科,只有具备较强的探究思维以及创新思维能力才能够促进化学知识的学习与掌握,进而提升学生运用化学知识解决生活问题的能力.

摘要： 本文将从初中化学教学中培养学生创新思维能力的意义、存在问题以及策略三个方面进行相关论述,以供参考.随着我国教育事业的不断发展,人们对于人才培养的需求发生了变化,尤其是对于学生综合素养以及创新思维能力方面提出了更高的要求.化学本身就是一门与实际生活相联系的学科,只有具备较强的探究思维以及创新思维能力才能够促进化学知识的学习与掌握,进而提升学生运用化学知识解决生活问题的能力.

摘要： 在语文教学的过程当中，老师应该积极的改变教学观念，通过采用情感教学的方式，不仅能够充分的调动学生对于语文的学习兴趣，而且还能够把语文的学习内容融入到情感当中，这样才能够充分的体会到人物的思想感情，提升学生的对于事物的感悟能力，从而能够提升学生的综合素质，促进学生的发展。

摘要： 本发明公开了一种拓展式墙插适配器及其拓展组合方法，涉及适配器技术领域，解决了现有的适配器使用和连接方式单一，且自身检修不方便，造成与其他电子设备的连接和组合不便捷等问题。一种拓展式墙插适配器及其拓展组合方法，包括安装防护机构，所述安装防护机构一端的内侧安装有自动回缩机构，所述自动回缩机构包括第一调节手柄、连接定位架、密封块、插头主体、分割箱、第二调节手柄、卡板、导向柱和第一支撑弹簧，所述第一调节手柄底端的外侧安装有连接定位架。本发明通过对适配器使用过程中进行接电插头的自动弹出和复位，便于对插头的收纳操作，且有效提高插拔的便捷性，便于对其他电子设备进行连接组合，使用方便。

摘要： 一种拓展设备接口检测电路、接口拓展装置及拓展坞，通过接口检测电路检测拓展设备各模块接口接入外部设备时的状态信息与数据信息以生成接口检测信号；处理电路根据接口检测信号生成显示信号；显示电路根据显示信号对检测结果进行显示；能够对检测采集到的外部设备的基本信息和拓展设备的工作状态信息以及检测处理结果信息进行显示，实现给用户提供直接、精准的信息反馈，便于技术人员或客服人员分析和解决问题，简化了复杂端口和设备的测试流程，且可实现主动诊断并反馈诊断结果，达到在出现不兼容导致扩展设备的某些端口和功能甚至是拓展设备无法正常使用时，能够快速排查问题来源和定位问题的目的，提升了产品量产测试效率和售后技术支持效率。

摘要： 本发明公开了一种基于信息技术的课外辅导系统，包括客户端、管理端和后台服务器，其中，所述客户端与所述后台服务器和管理端相互连接，所述客户端包括教师客户端和学生客户端，所述教师客户端配置为测试题设置模块、答案接收模块、测试题判断模块和数据分析模块，并发送测试分析报告给学生模块，所述学生客户端配置为测试题接收模块、答案提交模块、测试分析报告接收模块、错题库模块、推荐练习题模块，本发明通过教师资格验证，可以有效确认教师信息，并通过ID绑定的方式将教师客户端和学生客户端进行绑定，通过服务器自动生成的测试分析报告，可以有效帮助老师对班级内的课外成绩情况进行分析，可以有效帮助学生针对易错题进行专项训练。

摘要： 本发明涉及一种具有边缘拓展结构的太赫兹边缘拓展透镜。本发明的透镜的通光孔径根据太赫兹波入射到透镜表面的波束尺寸而设计，与通光孔径为标准尺寸的商用太赫兹透镜相比，本发明的透镜厚度更薄，透镜材料对太赫兹波的吸收衰减更小。本发明的边缘拓展结构为与透镜一体的边缘拓展平板，尺寸上与标准装卡尺寸的商用光学调整架相匹配，方便透镜的装卡和使用。

摘要： 本申请涉及一种拓展坞电路及USB拓展坞。拓展坞电路包括：连接插头(100)，连接插头(100)用于与电子设备连接；数据转接模块(200)，数据转接模块(200)与连接插头(100)连接，用于与电子设备进行数据的交换；图像接口(300)，图像接口(300)与数据转接模块(200)连接，图像接口(300)用于接入显示设备；数据接口(400)，数据接口(400)与数据转接模块(200)连接，数据接口(400)用于接入外接设备；指纹识别模块(500)，指纹识别模块(500)与数据转接模块(200)连接，用于控制电子设备的启动。本申请可以通过指纹识别模块(500)对用户身份进行识别，从而控制电子设备的唤醒或启动，实现了电子设备的快速解锁，在为电子设备提供接口拓展功能的同时，保障了用户的信息安全。

摘要： 本发明提供了一种Y方向可拓展的轮边模块及汽车，轮边模块包括可调节的转向节、控制臂及轮辋；转向节竖置且一面通过轮毂轴承连接轮辋，另一面至少和控制臂的控制臂球销连接；其中，在转向节和轮辋连接处的结构上，和/或转向节控制臂球销的连接处的结构上的至少一者设置预设的加工余量；从而控制轮毂轴承和控制臂球销的相对距离；和/或控制臂的有效臂长；和/或轮辋的轮辋偏距大小变化，实现Y向拓展。根据以上的轮边模块的结构设计，可以在Y方向的拓展方案形成固定策略或策略组合，针对每种策略结合运动间隙及性能边界给出带宽，可形成企业内部规范或标准，提高平台架构预研阶段工作效率。

摘要： 本申请公开了一种厨师机拓展件用三通及厨师机拓展件，厨师机拓展件用三通包括直管和与直管相通的支管，支管远离直管的一端为入料口，直管的一端为动力输入端，直管的另一端为出料口，直管内侧壁间隔设置有多根螺旋筋，螺旋筋呈螺旋形排布在直管的轴向上，动力输入端设置有第一对接口。在绞菜，第一螺旋叶片推动菜向十字刀运动的过程中，在菜经过螺旋筋时，螺旋筋能够将菜向第一螺旋叶片推动，在螺旋筋和第一螺旋叶片的挤压作用下，能够切断菜；在制造面条时，第二螺旋叶片推动面团向面条模板运动过程中，螺旋筋能够将面团向第一螺旋叶片推动，在螺旋筋和第一螺旋叶片的挤压作用下，能够使得面团更加紧实。

摘要： 本发明公开了一种课外拓展式语文教学用具，它包括壳体、触摸显示屏、读卡器、各种指示灯、拾音器、播放器、USB接口以及安装在壳体内的控制电路。所述控制电路由微处理器、存储器、声卡、WIFI模块构成。老师、学生使用本发明可以改变传统的教学模式，直接通过触摸显示屏读取老师的课件，选择各种必修／选修课程进行自主学习，在学习的过程中，随时与老师进行语音交流，或者在线互动。在学习的过程中，遇到不懂或需要进一步扩展的内容时，可以立即上网搜索各种资料，辅助学习，从而，大大激发学生自主学习的热情和兴趣，能使学生对知识有更深入的了解。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园课外拓展活动器材，包括滑梯装置，所述滑梯装置一侧外表面靠近中心位置固定安装有防护装置，所述防护装置一侧外表面靠近中心位置固定安装有攀爬装置，所述攀爬装置下表面固定安装有秋千设备。本实用新型所述的一种幼儿园课外拓展活动器材，能够使得防掉落护栏阻止小朋友翻越，从而保护小朋友不会跌落，能够调节防护网使其受到的力转化到固定杆，从而使得小朋友可以安全的进行课外拓展，能够调节攀爬梯和攀爬脚架攀爬到攀爬平台表面，攀爬梯和攀爬平台以及攀爬脚架都是橡胶结构有效防止小朋友在攀爬过程中受到伤害，能够调节限位栏杆，使得小朋友固定在秋千表面，从而防止小朋友从秋千上跌落。

摘要： 本实用新型公开了一种集学习与娱乐一体的课外拓展装置，属于教学设备领域，用于教学，其包括球体入口通过入口引导管与弧形板连接，在弧形板两侧的架体上固定有侧板；在侧板通过转轴及轴体连接板与内支撑板连接；在弧形板的底部端面处设置有箱体外框，箱体外框的内部设置有插接的收集箱；所述架体两侧的侧板通过隔板连接，隔板以转轴为起点向侧板的外边沿延伸；所述内支撑板上加工有内板进口，在内支撑板绕转轴顺时针转动方向前侧的轴体连接板上加工有内板出口，内板出口靠近内支撑板的一侧。其能够实现教学内容与拓展教育之间的有机统一，在加强学员对相关知识点的理解记忆外，还能够增强学员之间的协作能力。