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在情境化语言教学中培养大班幼儿的创造力

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摘要

在幼儿教育过程中,语言是重要载体,而创造力培养则是幼儿教育重要构成,如果能够在情境化语言教学中加强对大班幼儿创造力的培养,不仅能够确保语言教学质量,还能让幼儿创造力得到充分培养和激发,最终也就能够保障大班幼儿教学效果.基于此,本文也就情境化语言教学中培养大班幼儿的创造力进行了具体的分析.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2018年第40期|3|共1页
作者
罗芳;
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作者单位

广东省梅州市丰顺县实验幼儿园广东梅州 514300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情境; 语言教学; 大班幼儿; 创造力;

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