在情境化语言教学中培养幼儿创造力的研究

摘要

幼儿时期是人的一生当中语言发展的关键期,而语言交流是幼儿获得信息的重要途径。新纲要也明确提出了“要提高幼儿语言交往的积极性,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,并能用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言能力。”因此,本文提出要尊重认知,在情境化的语言教学中培养幼儿,促进幼儿健康成长。