论小学数学教学中有效情境的创设与利用

摘要

情境教学方法在数学教学活动中应用的十分普遍,为教师的"教"和学生的"学"都提供了支撑.在课堂教学活动中,教师结合学科教学内容和教学需求创设情境,很好地解决了数学教学的抽象性与学生思维特征之间的矛盾,尤其是针对小学生来说,形象思维使其在数学学习中十分吃力,而情境教学方法的应用是突破这一教学难点的关键.基于此,笔者试在本文中分析小学数学教学活动中情境教学方法的应用途径,仅供参考.