高中生物学习中的思维障碍与策略研究

摘要

因为生物学中包涵着各种不同的奇妙的生命现象,就很大程度上引起了学生学习生物的好奇心.可是,在实际的学习当中,因为学习的不断深入,通常会出现上课容易理解、做题容易出错、搁置久就会忘记的情况.所以,如果在学习生物的过程中遇到了思维障碍不懂得及时进行解决,时间久了,原来对生物的好奇和兴趣也会消失.所以本文将对高中生学习生物的思维障碍进行分析,同时提出相对应的策略,对学好生物提供帮助.