小学数学低年级课堂教学的情境创设探究

摘要

课堂教学情境的创设方法上多样化的,但是教师在进行情境创设的过程中应该始终将学生作为教学活动的主体,依据教学内容和学生的兴趣特点创设能够活跃课堂教学氛围的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生养成良好的学习习惯.本文主要以小学低年级数学教学为例,分析教学情境创设的科学方法,希望能够在一定程度上提升小学数学课堂教学效果.