基于“教学评一致性”的小学语文二年级学习单设计策略探究

摘要

在我国当代小学语文教育的不断发展中,教师教学设计安排方式与教育理念也随之不断发展,现阶段有许多教师认可基于"教学评一致性"进行小学语文学习单的设计。小学语文教育要注重学生的掌握情况,注重学生的教学反馈,改善课程教学的方式,基于"教学评一致性"对小学语文学习单设计有一定的积极作用,成为许多教师目前阶段研究的方向。就生活化作业问题,对小学语文作业进行简要分析思考。