基于核心素养导向的初中化学微课教学策略

摘要

众多教师都表示,对于教育工作的开展实际情况来说,初中阶段的知识传递以及课堂管理难度较大,主要就是因为在这一阶段学生已经进入了青春期,思想上存在着叛逆的现象,再加上学生对于社会事务,以及未来成长的方向比较模糊,所以在课堂教学中,如果不能够找到正确有效的教学方法,那么就会严重影响学生的成长和进步。 本文就是在新课改所提出的核心素养导向下,分析初中阶段化学课堂上,微课这一教学模式的具体应用和实施策略,力求能够真正的在良好的教学环境,以及正确的教学氛围中,激发学生参与课堂知识学习的积极性,发挥出微课短小精悍的魅力和优势,从而引导学生学习知识的同时,提高自身的综合素养。