情境化策略让学生爱上汉字——略论小学语文情境化课堂识字教学策略

摘要

新课改背景下的小学语文教学,与传统的教学模式有很大的不同,它要求教学中增进师生的互动体验,激发学生思维,提高学习效率,而情境化教学为实现这个目标提供了可能。尤其在小学语文课堂识字教学中,采用情境化策略可以收到事半功倍的效果。