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'诗礼教育'的实践路径与提升策略——以新城小学为例

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以新城小学为例,从构筑"诗情画意"的环境文化,塑造"仁、勤、智、雅"的教师文化,建构"诗意"的课程文化,培育"仁、勇、信、勤"的学生文化四方面,阐述"诗礼教育"的实践路径与提升策略.

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来源
《新课程（教研版）》|2020年第26期|6|共1页
作者
邝卫华;
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作者单位

广东省广州市从化区街口街新城小学广东广州;

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正文语种 chi
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关键词
诗礼教育; 实践路径; 提升策略;

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