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王雪萍;
甘肃省皋兰县火烧崖小学;
培养; 小学生; 低年段; 数学问题; 策略;
机译:利用综合移动应用与现实数学教育:培养小学生创造性思维能力的研究
机译:通过现实的数学教育方法,培养小学生隐喻思维思维的能力
机译:解决数学问题的五阶段模型:确定职前教师元认知和认知行为的协同作用
机译:使用元认知学习模型和探究解决危急思维能力和解数学问题的能力和解决数学问题学生的能力差异
机译:迈向数学教学中的循证实践:研究写作对学生解决数学问题能力的影响。
机译:低年龄段低心血管危险因素谱与踝臂指数的前瞻性关系:39年随访—芝加哥健康老龄化研究
机译:组织小学教育工作,作为培养小学生创造能力的一种手段
机译:提高烟草制品合法最低年龄的公共卫生影响。
机译:能力提高手段选择装置,能力提高手段选择方法,学习模型,学习模型生成程序,能力提高手段输出程序
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
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