让'生活味'的课堂多一点'数学味'

摘要

新课程标准强调了数学生活教学理念的重要价值,提出了数学课程要密切联系学生生活实际的要求,进一步深化加强学生对数学知识体验和理解的指导意见.但在数学生活化的实践教学中,普遍存在一些教学误区,极大地制约了生活化教学理念的有效开展.因此,从小学数学生活化教学理念角度进行分析探讨,并在总结问题的基础之上,提出了"生活味"与"数学味"并存的优化策略.