用“爱”点燃“学困生”

摘要

一、学困生个例特点王××同学,初二上学期从农村转到我班,英语基础特差,可以说一点都听不懂、看不懂。尤其对英语学习态度不端正,课上不专心听讲,课下喜欢找成绩落后的同学玩。但是他很喜欢物理,尤其喜欢打羽毛球。二、原因分析通过了解得知,他一直和爷爷一起生活,父母常年在外打工,很少有时间关心他,只是每个月给他寄生活费。他很少得到父母的关爱,胆小、内向、不敢开口说话。三、转化措施基于对他的了解,我打算找他聊聊。