分层教学模式

摘要： 近年来经济发展水平不断提升,推动教育体制改革持续发展,教育体系整体建设科学性得到提升。经济多元化、全球化的发展,带动英语教学重要性的提升,目前初中英语教学内的阅读教学需要结合学生词汇量基础,进行语法及阅读方面的突破,通过应用分层教学模式改革传统课堂教学设计,可以保障实际学生掌握效果。本文结合初中英语实际应用情况进行分层教学模式研究,对教学应用方向进行深度探索。

摘要： 在小学语文教学中应用分层教学模式,是践行因材施教思想的体现,也是确保每一个学生都能获得相应的发展,达成“有教无类”的美好境界。为此,在教学中,教师要积极地开展应用分层教学模式的实践探索,让学生在分层教学中都能得到应有的发展,最终使语文教学的使命得到最完美地实现。基于此,教学中教师就需要深入地学习分层教学模式这一思想,明白它对学生成长的意义。同时,还得开展相应的实践探究,比如,根据学生自身的学习能力、教学目标、课堂教学活动、练习作业、学生的评价方式等组织实施分层教学,促进学生语文素养与语文能力的发展。

摘要： 本文就如何在初中数学教学中有效地运用分层教学模式进行深入的分析与探讨,提出相应的措施,以期对初中数学教学工作有所帮助。

摘要： 《计算机基础及应用》是一门实践操作性较强的课程。相比于传统“灌输讲授式”计算机教学而言,基于混合式课程教学,有着更为明确的教学目标,结合教学实际,以学生为主体,以信息化教学平台为支撑,弥补传统教学模式的不足,对激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性、积极性及实践创新能力具有极大的推动力。

摘要： 在"互联网+"背景下,高职院校在英语教学过程中创新性地引入了分层教学模式,这有利于促进高职院校英语教学质量的提升。文章简要阐述了"互联网+"背景下高职英语教学中存在的问题,分析了分层教学模式实施的意义,并提出了几点相关策略,以供业内人士参考。

摘要： 在我国教学体系日趋完善的大环境下,钢琴教学越来越受到相关高职院校的重视。但由于学生群体存在差异性,要想在短时间内做到教育效率最大化还存在一定程度的困难,而分层教学方式能够有效避免上述问题,从而更好地完成教育水平由量到质的转变。笔者在这里首先阐述了分层教学的概念,接下来着重分析了分层教学在钢琴教学中的应用,最后对分层教学在当前高职院校钢琴教学中的重要性和应用前景进行了总结。

摘要： 教育行业的发展情况关系着国家和民族的未来,为了能够让教育行业更符合当前社会的发展趋势,我国对现有的教育教学体系提出了改革发展的目标。在这种目标的指导下,越来越多的新型教学模式被应用到教育教学工作当中,对实现新的人才培养目标具有重要的作用。本文以分层教学模式为主要研究对象,着重对分层教学模式在中职英语教学中的应用进行了研究和分析。

摘要： 在当前全民健身国家战略实施、体育课程追求金课的背景下,如何提升体育教学的绩效,分层教学模式的引入可以作为一种有效途径,鉴于此,文章使用文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析法,并融合笔者二十多年的一线体育教学经历,在四位一体目标视角下,遵循SMART原则,对分层教学模式的“初、中、高三级层次划分”“小班制与大班制融合”“分层考核机制”“三级联赛”的特征进行了解析,尝试构建了五步走的全过程操作机制,旨在推动大学体育俱乐部分层教学模式的应用,为分层教学模式的操作提供理论与实践支撑,促进大学体育教学质量的拔高。

摘要： 高职英语是公共基础课程,高职院校在持续扩招的背景下,招生的模式不断转变,生源的质量呈下降趋势,尤其学生英语成绩整体很低,但学生之间英语基础差别也很大。根据学生职业岗位需求和学生的特点,教师采用分层教学模式符合现代高职英语教学的需要,对提高学生英语知识的应用能力,为现代企业培养应用型高级技术人才起到保障作用。现阶段分层教学是适合高职院校英语教学模式,这与高职院校多元化的招生模式有一定关系。

摘要： 分层教学方法是指根据学生的现有认知能力与潜能对学生进行分层设计,进而根据各层学生的实际发展状况进行个性化教学的手段与策略,目的是通过差异性教学使各层学生都能在原有基础上取得认知进步,由此促使学生主动展现自身的认知能力,优化学生的素质成长。为此,初中数学教师便应主动构建分层教学模式,以分层改革实现教育公平。

摘要： 预科分层教学模式有利于教和学双向发展,也为教学管理部门提出了值得探索的新课题——如何构建科学合理的教学质量评价体系.本文以南昌工学院民族教育学院的教师和学生为样本,以“全面质量管理”为理念,设计并发放教师问卷100份,回收100份；学生问卷800份,回收760份.在此基础上,对比教师和学生问卷,并进行全面分析,形成构建科学合理的教学质量评价体系.这一评价体系应该是一个动态运转的工作体系、一个全面综合的管理体系、一个切实完整的操作体系、一个以评促教的提升体系.文章最后提出了构建“全方位”的教学质量评价体系应该遵循的基本原则.

摘要： 分层教学模式作为与素质教育相接轨的一种教学模式，在高校体育课中具有一定的必要性和现实性。阐述了分层教学模式的涵义及思想渊源，提出要以学生的全面发展为出发点，增加分层教学的教育功能，提高分层教学的的系统性，健全分层教学的制度建设，对教师教学实施有效监控，转变传统的教学理念，提高体育教师的自身素质等策略。

摘要： 本文在心理学、教育学和体育学理论的指导下，借鉴并学习分层次教学理论，在前人研究基础上，对分层教学模式进行了理论与实践研究，并提出符合新世纪普通高校滑冰课教学要求的层次化教学新模式。

摘要： 根据英语新课标的要求，实“分层教学”“分类指导”，对小同层次的学生进行因材施教，才能大面积提高英语教育教学质量。本文从学生、教学目标、教学内容、课堂作业以及学习指导几个方面的分层阐述了分层教学模式。

摘要： 本研究围绕着运用分层教学模式，结合福建漳州三中纪秀卿老师以“先学后教，超前断后”为主要特征的初中数学教改实验，北京教科院梁威研究员的分层评价研究成果，以及洋思中学的成功经验，尝试在初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的实验研究，历经一个学期，在区教科所和实验教师的共同努力下，取得了显著的研究结果。分层教学，更新了教学观念，促进了教师思想转变；分层教学，融合了师生情感，增强了学生合作意识；分层教学，突出了主体地位，培养了学生的自学能力；分层教学，实现了分层评价，调动了学生学习的积极性。

摘要： 本发明公开了一种过电压数据采集分层识别系统，包括一次分压装置、二次分压模块、前置信号调理模块、信号触发模块、数据采集处理模块和上位分析主机，该系统针对现有电力系统监测设备不具备分析过电压类型的能力，根据弧光接地过电压发生机理，通过获取过电压波形，提取有效反映弧光接地过电压本质特征参量，从而实现对35kV弧光接地过电压有效识别，其判断速度快，应用效率高，另外，本发明还提供了一种过电压类型分层模式识别方法，本发明的类型判定方法基于对现有的过电压类型特征进行全面充分的分析，从各个类型中选取能够突出反映该种过电压特点的特征量参数，从而为类型辨识提供可靠的理论依据，其判断过程简洁高效。

摘要： 描述了用于无线通信系统内的分层通信的方法、系统和设备。eNB和/或UE可以被配置为在该无线通信系统内操作，其中该无线通信系统至少部分地通过具有第一层传输的第一层和具有第二层传输的第二层来规定，其中第一层传输具有第一子帧类型，第二层传输具有第二子帧类型。第一子帧类型在发送与对该发送的接收确认之间可以具有第一往返时间(RTT)，以及第二层可以具有比第一RTT更小的第二RTT。可以例如通过时分复用，将第一子帧类型的子帧与第二子帧类型的子帧进行复用。

摘要： 本发明提出了一种基于分层多模式注意力机制的行人再识别方法，主要包含网络模型的训练阶段和再识别阶段，其中网络模型的训练阶段主要包括四个部分：第一，基于通道注意力模型的高层显著特征学习；第二，基于混合注意力模型的中层显著特征提取；第三，基于区域注意力模型的低层显著特征学习；第四、基于分层特征相似性自适应融合学习；再识别阶段主要包括两个部分：第一，利用训练好的网络进行分层显著特征提取和分层相似度度量，第二，利用训练好的权重进行多层相似度融合。上述基于分层多模式注意力机制的行人再识别方法，能获得较高识别准确率，适用于复杂监控场景的行人再识别。

摘要： 本发明公开了一种过电压数据采集分层识别系统，包括一次分压装置、二次分压模块、前置信号调理模块、信号触发模块、数据采集处理模块和上位分析主机，该系统针对现有电力系统监测设备不具备分析过电压类型的能力，根据弧光接地过电压发生机理，通过获取过电压波形，提取有效反映弧光接地过电压本质特征参量，从而实现对35kV弧光接地过电压有效识别，其判断速度快，应用效率高，另外，本发明还提供了一种过电压类型分层模式识别方法，本发明的类型判定方法基于对现有的过电压类型特征进行全面充分的分析，从各个类型中选取能够突出反映该种过电压特点的特征量参数，从而为类型辨识提供可靠的理论依据，其判断过程简洁高效。

摘要： 本发明提供了一种动态分层教学设备和动态分层教学方法，其中，动态分层教学设备，包括：多个数据采集终端，分别设于每一座位上，用于采集学生的答题信息；数据分析运算装置，与多个数据采集终端通讯连接，用于解析答题信息，确定对应的分层信息。通过本发明的技术方案，可以根据学生的学习表现动态及时更新分层信息，有利于教师进行个性化教学，有利于实现因材施教，分层教学，使学生得到更好的发展和提高。

摘要： 本发明公开一种分层教学排课方法和装置、分层教学选课方法和系统。本发明分层教学选课方法包括：接收教师用户设置的学生分组、参选课程和选课规则；向学生用户显示待选课程信息；接收学生用户输入的选课信息；对所述选课信息进行处理，得到目标课表；将目标课表呈现给学生用户和教师用户。本发明根据分层教学、走班上课的业务特点，综合考虑选课、排课的资源与规则关系，通过选课课程分组、排课规则等有效方法为学校课程安排和规划提供切实可行的高效业务策略。本发明方案合理兼顾了学校教师、学生、教室、课程资源，有效结合作息时间，指导学校师资分配、班级规划及学生分班，并且业务策略流程及规则灵活可变。

摘要： 本发明提供了一种分层充填管柱、分层控水管柱以及分层充填分层控水工艺，涉及完井技术领域，分层充填管柱包括充填工具、多个旁通筛管以及连接在任意相邻两个旁通筛管之间的旁通封隔器，旁通筛管与旁通封隔器密封连接；充填工具与最上方的旁通筛管密封连接。分层控水管柱包括控水组件和分层充填管柱；控水组件位于分层充填管柱内。分层充填分层控水工艺包括将旁通封隔器与旁通筛管连接形成工具串，将连接好的工具串与充填工具连接，将充填工具和充填服务工具下放到位后，然后进行准备工作；实施充填工作；充填完成后，起出充填服务工具；下入分层控水管柱。分层充填管柱、分层控水管柱以及分层充填分层控水工艺达到了充填作业容易的技术效果。

摘要： 本发明提供一种基于多模式分层管理策略的能量路由器及控制方法，涉及能量路由器、分层控制、功率共享领域。首先，针对风能、太阳能、储能和利用的多端口需求，本发明提出了一种九端口能源路由器，以提高可再生能源的消耗和供电的灵活性。此外，为了减小能量路由器的体积，通过嵌入集成的电力电子转换器构建非隔离的交直流混合拓扑结构，实现了能量路由器的小型化。为了提高可再生能源利用率，提出了对能源路由器各部件进行分布式模块控制，为系统提供电压和频率支持，实现分布式电源的功率共享。在此基础上，提出了三模式开关功率交换控制，以保证复杂条件下的全局能量流平衡。

摘要： 本发明涉及工业互联网标识解析技术领域，提供一种标识解析索引云与分层对等网络结合的区块链模式。标识解析索引云是一种索引式信息存储系统，该系统将需要上传的标识信息上传至云端，同时得到该信息独一无二的哈希值。然后将该哈希值存入区块链第一层对等网络中以供查询，接下来再将此哈希值向下一层对等网络逐层传递。用户需要查询时，只需提供该信息对应的哈希值，即可从云端获得所求标识信息。本发明中，分层对等网络结构提高了区块链的存储效率，标识解析索引云可以最大化节省区块链上的存储空间，并且可以保障所存标识数据的安全性和不可篡改性。

摘要： 本发明公开一种全球谱模式初始场垂直分层任意区间平滑加密技术，涉及到数值天气预报领域，采用指数拉伸算法，依据给定需要加密的气压区间以及新增加垂直层数，确定新增加垂直层的混合坐标系数；在边界端通过二阶函数平滑来确保新增加的垂直层间隔与端口之间的平滑性；确定新增分层的垂直坐标后，对全球谱‑格点数据从原来分层采用三次样条插值至新的分层，在三次样条插值过程中，利用追赶法快速算法加速插值的速度。本发明最终提供一个新的对指定区域垂直均匀加密的初始场，且该场能够适用于全球谱模式，并能够稳定积分；在模式对流层顶以上增加垂直层，能够促进重力波向上传播的解析，并缓解平流层偏冷问题。