基于高中生物情景化教学竹策略研究

摘要

生物科学是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学。生物学与人类活动密切相关，专业性、抽象性很强，很多学生在学习过程中感觉摸不着头脑、晦涩难懂。在高中生物学教学过程中运用情景化教学策略，能够让学生在学习过程中变抽象为具体、变间接为直接、变晦涩为浅显，激发学生的学习兴趣，振奋学生的学习欲望，提升学生的学习效果。通过列举教学过程中运用情景化教学策略的成功经验，分析高中生物情景化教学的重要意义，探究如何更有效地将情景化教学策略运用到高中生物教学中。