指向计算思维培养的小学图形化编程教学案例研究——以“小猫出题”一课为例

摘要

依托“小猫出题”教学情境化游戏引入，开展了指向计算思维培养的小学图形化编程教学案例研究。以问题链和层层递进的活动，拓展了学科思维视角，培养了学生的计算思维。