计算机属于《中国图书分类法》中的五级类目,该分类相关的期刊文献有2859篇,会议文献有134篇,学位文献有171篇等,计算机的主要作者有秦发焰、王伦贵、汪奇龙,计算机的主要机构有剑河县第三中学、乐至县凉水乡翻水小学、广东省深圳市南山区太子湾学校等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 基于综合实践活动的理念和活动方式构建人工智能教育课程模式,是在小学普及人工智能教育的有效方式。在教学中,通过组建跨学科教科研团队、构建跨时空教学模式、确立适合...
2.[期刊]
摘要: 高中信息技术课程是一门全面提升高中学生的信息素养,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会...
3.[期刊]
摘要: 人工智能时代对小学计算机教学提出了更高要求,编程教学也具备了更强烈的现实意义,具有更加广阔的运用前景。项目式教学的引入有利于最大限度地发挥编程教学的教学效能,...
4.[期刊]
摘要: 信息化设备运维机制是智慧学校日常工作的重要组成部分,文章基于中小学信息化设备管理与维护目前存在的三个问题,即管理者分工不明、部分教师信息技能素养不高、部分维护...
5.[期刊]
摘要: 流程图具备认知条理化、记忆图像化、思维可视化等特点。文章整合流程图与小学信息技术学科的特点,以粤教版B版的“综合活动:奇幻游乐世界”为例,探究基于流程图的小学...
6.[期刊]
摘要: 现阶段人工智能普及教育处于起步阶段,还未形成完整的教学体系和教学模式。文章以大卫·库伯的“学习圈”理论为指导,基于学生和社会可持续发展的视角,从人工智能体验式...
7.[期刊]
摘要: 信息技术与“融入式”教育的有机融合是当前中小学信息建设的重要任务,但当前中小学信息技术与教育融合仍面临着一些困难。中小学信息技术与“融入式”教育的目的在于满足...
8.[期刊]
摘要: 随着时代的不断发展,信息技术的应用已经渗透到了日常生活的方方面面。大力加强中小学信息技术教学工作,最大限度地培养学生信息技术应用能力,对提高学生的信息意识和信...
9.[期刊]
摘要: 培智信息技术课程没有配套的国家标准教材,教师应该以培智学校义务教育课程标准为依据,依托校本教材探索合适的教学方法。在培智信息技术课堂中应用项目式教学有较大优势...
10.[期刊]
摘要: 由于水电站集控中心远离生产现场,为保障水电站现场设备的安全稳定运行,需要建立一套完善的信息报文机制,方便运行人员在设备出现故障时能准确地判断故障部位、故障原因...
11.[期刊]
摘要: 中小学信息技术学科中“数字化美育”的渗透能够更好地培养学生的创新思维能力。在中小学信息技术学科中,应当有计划、系统地实施“数字化美育”,教师要通过创设情境教学...
12.[期刊]
摘要: 素质教育的本质是让学生获得全面的发展,更好的顺应时代发展的潮流,为社会建设做准备。 而且,信息技术作为新时代人才培养中必备的一项能力,也是初中生的一门辅助性学...
13.[期刊]
摘要: 素质教育的本质是让学生获得全面的发展,更好的顺应时代发展的潮流,为社会建设做准备。 而且,信息技术作为新时代人才培养中必备的一项能力,也是初中生的一门辅助性学...
14.[期刊]
摘要: 素质教育的本质是让学生获得全面的发展,更好的顺应时代发展的潮流,为社会建设做准备。 而且,信息技术作为新时代人才培养中必备的一项能力,也是初中生的一门辅助性学...
15.[期刊]
摘要: 素质教育的本质是让学生获得全面的发展,更好的顺应时代发展的潮流,为社会建设做准备。 而且,信息技术作为新时代人才培养中必备的一项能力,也是初中生的一门辅助性学...
16.[期刊]
摘要: 素质教育的本质是让学生获得全面的发展,更好的顺应时代发展的潮流,为社会建设做准备。 而且,信息技术作为新时代人才培养中必备的一项能力,也是初中生的一门辅助性学...
17.[期刊]
摘要: 素质教育的本质是让学生获得全面的发展,更好的顺应时代发展的潮流,为社会建设做准备。 而且,信息技术作为新时代人才培养中必备的一项能力,也是初中生的一门辅助性学...
18.[期刊]
摘要: 素质教育的本质是让学生获得全面的发展,更好的顺应时代发展的潮流,为社会建设做准备。 而且,信息技术作为新时代人才培养中必备的一项能力,也是初中生的一门辅助性学...
19.[期刊]
摘要: 数据思维是计算思维的延续,在Scratch图形化编程教学中占有重要地位。通过认知与观念、路径与方法、小结与反思三个层次来分析学生数据思维的内涵与特征、数据思维...
20.[期刊]
STEAM知识付费服务对青少年深度学习行为的影响及支持策略研究
摘要: 知识经济时代要求青少年学习者高效深度学习以掌握个体自我发展的本领。“双减”政策的出台伴随知识付费行业的垂直细分和知识的有效迁移,促成深度学习的跨学科STEAM...
1.[会议]
摘要: 作为创客教育主要课程之一的机器人课程近年在国内受到追捧,但目前机器人教育尚未普及.如何让学生不受实体机器人限制而自由学习机器人课程呢?笔者基于“萝卜圈3D虚拟...
2.[会议]
翻转课堂,让学生爱上信息技术课——小学高年级信息技术课的策略研究
摘要: 对一些学生来说,小学高段信息技术课就是玩游戏、反复练.因此对课堂的翻转迫在眉睫,教师应该功在课前,钻研好教材,洞悉学生,对机房电脑也得“备课”,了解学生的时事...
3.[会议]
摘要: 时代发展迅速,人才培养的要求逐渐提高,教育对民族、人民、国家的发展越来越重要,但现如今教育仍处于无法跟上信息化社会建设步伐的阶段.中国2000年发布的《中小学...
4.[会议]
摘要: 随着电脑网络的日益普及,越来越多的青少年走进了计算机网络构建的虚拟社会.据调查,在众多的网络功能中,电脑游戏的使用率达到了62%,可见电脑游戏已成为青少年使用...
5.[会议]
摘要: 越来越多的国家将编程教育纳入正规的学校教育,旨在培养学生的高阶思维和计算思维,却鲜有研究论证学生编程时的思维类型及其与计算思维的关系.以布鲁姆认知目标分类和计...
6.[会议]
摘要: 在小学信息技术教学中,教师要创新教学模式,充分体现学生的教学主体地位,教学中要多采用一些趣味性的语言和活动,并且合理应用游戏教学法.另外,也要注意对学生因材施...
7.[会议]
摘要: 核心素养下的课堂技能操作是手段,思维才是目的.回首自己平时的教学,只将计算机作为“一点一按”的机械工具,课堂简化成为形式上的欣赏课、画图课、作品课等,缺乏具有...
8.[会议]
摘要: 随着中国教育课程改革的顺利进行,传统的教学理念已经不能适应现代教育的发展需要,素质教育受到了更多教育工作者的认可.小学教育不仅仅要让学生学习语数外这些主课知识...
9.[会议]
摘要: 随着新课程实施的不断深入,许多教育工作者越来越意识到提高教育教学的质量需要高效课堂,新课程的实施需要高效课堂,教师从教书转变为研究类型需要高效课堂,而促进学生...
10.[会议]
摘要: 现代信息和电子技术的发展是推动社会经济发展和经济社会进步的主要技术动力.目前,信息技术的发展也为教育教学增添了强大的内生动力.在过去的两年里,信息技术革命带来...
11.[会议]
摘要: 由于我国近年来科学技术水平的逐渐提高,我国快步迈入信息化社会,信息技术已经成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分.联合国教科文组织于21世纪对“文盲”进行了...
12.[会议]
摘要: 信息技术教育的总体目标是培养学生以信息素养为基础的信息技术能力,形成为适应在信息社会有效生存、终身学习和持久发展所必须的基础能力.中国社会现代化,从根本上说是...
13.[会议]
摘要: 在新课程改革进程不断深入的今天,传统的教学方式已经无法满足新课改对教学提出的要求以及学生对教学的需求.因此,作为小学信息技术教师,应在教学过程中学习新颖的教学...
14.[会议]
摘要: 由于近年来中国素质教育的全面普及以及新课程改革如火如荼的进行,中国教育领域随之发生了翻天覆地的变化,从学前教育到大学教育,再到职业教育都在中国教育体制改革的影...
15.[会议]
摘要: 在21世纪,互联网被广泛使用于医疗、科研、企业和教育等领域.在"互联网+"时代下,"互联网+教育"成为新的教育模式,信息技术的飞速发展要求新一代必须适应时代的...
16.[会议]
Scratch编程在创客教育背景下的小学信息技术教学设计与应用——以《变量初接触》一课为例
摘要: 信息技术课堂中能体现其特点的重要一项是程序设计,能够让学生较快地、合理、准确、明确地解决问题,学生在编程中梳理思路,锻炼自己的逻辑思维能力,提高学生解决实际问...
17.[会议]
Scratch编程在创客教育背景下的小学信息技术教学设计与应用——以《变量初接触》一课为例
摘要: 小学信息技术课堂中能体现其特点的重要一项是程序设计,能够让学生较快地、合理、准确、明确地解决问题,学生在编程中梳理思路,锻炼自己的逻辑思维能力,提高学生解决实...
18.[会议]
面向高阶思维能力培养的《趣味Scratch程序设计》微课程的设计与开发
摘要: 本文通过对支持高阶思维能力培养的高阶学习特征的分析,提出了小学信息技术课《趣味Scratch程序设计》微课程的设计原则为:注重情景创设、利于自主学习、启发主动...
19.[会议]
浅析基于Swift Playgrounds的小学可视化编程教学
摘要: 中小学开展编程教学,经历了由盛到衰又转向兴旺的过程,目前人工智能的兴起更是加快了小学编程课程的设置.基于Swift Playgrounds的编程教学,采用可视...
20.[会议]
不同認知風格學習者在程式設計教育桌遊中學習表現與遊戲行為之探討
摘要: 本研究旨在探讨不同认知风格的学习者在程式设计桌游教学中,对程式概念学习及游戏行为的影响.本研究以准实验研究法进行研究设计,研究物件为台北市某小学六年级的25位...
1.[学位]
摘要: 近些年,随着信息技术的飞速发展和“互联网+”理念的提出,数字教育资源在教育领域如雨后春笋一般涌现出来。而微课作为热门“互联网+”产物,以其短小精悍、目标明确的...
2.[学位]
基于Scratch的小学信息技术课程创客活动的设计与实施研究
摘要: 随着“云计算”、“物联网”、“大数据”、“互联网+”时代的来临,教育创新越来越成为一个国家发展的不竭动力,在国家未来发展中扮演着举足轻重的角色。众所周知,我国...
3.[学位]
摘要: 协作学习目前已成为一种主流的学习策略,其中计算机支持的协作学习(CSCL)因拥有众多优点,近年来备受国际教育的重视。信息技术作为学生未来学习不可或缺的一种技能...
4.[学位]
摘要: 新课程改革立足于学生全面长远的发展,主张提高学生的学习能力,在这以生为本、以学为本的背景下,形式多样、呈现方式各异的微课纷纷涌现。微课作为一种辅助性的教学资源...
5.[学位]
摘要: 随着信息技术水平的不断更新与进步,伴之以更为多元的教学形式适应更为开放的教学环境。基于创客和 STEAM背景,信息技术教学更为强调培养学生的创新精神和信息素养...
6.[学位]
摘要: 在近年来的全球教育界关注的热点当中,“翻转课堂”的关注程度逐年上升。本论文主要内容是笔者在小学高段信息技术课程的教学当中采用翻转课堂模式进行教学实践,同时将“...
7.[学位]
摘要: 2007年,国外兴起了一款由美国麻省理工大学(MIT)研制开发的趣味编程软件—Scratch。近几年来,Scratch慢慢也走进了国内的中小学信息技术课堂。受...
8.[学位]
摘要: 随着信息技术和网络技术的发展,我们已经开启了“微时代”,生活中处处都布满了“微”的事物。微课就是“微时代”的产物,它帮助学生学习知识、辅助教师进行教学,改变着...
9.[学位]
摘要: 自主学习能力在各个地区各个学段都越来越受到重视,因为自主学习能力的强弱直接关系到学生的学习目标能否有效地达成。本论文通过理论与实践相结合的方式,探索在小学信息...
10.[学位]
摘要: 近年来,随着Scratch软件引入中国并被广泛推广与学习,在国内青少年之间掀起了一股学习scratch编程的热潮。国内中小学争相开设scratch课程。Scr...
11.[学位]
摘要: 当今移动市场飞速发展,物联网极速兴起,计算机已经渗透了大众生活的各个层面。这意味着,计算机技术成了每个人都需要了解和学习的技能。那么此时,编程会是一个很好的切...
12.[学位]
摘要: 我们已经进入了一个信息化、网络化的时代,并在向创新型社会的方向发展,“大众创业、万众创新”成为时代发展的要求。培养学生创新能力的STEAM教育和创客教育受到了...
13.[学位]
摘要: 随着时代的变迁,科技得到了迅猛的发展,教育也在这样的背景下不断地变革与发展,在教学中融入新理念的教学方式悄然兴起。在Scratch课程教学中融入新理念顺应时代...
14.[学位]
摘要: 随着教育现代化与教育信息化的迅猛发展,要求把提高学生的综合素养纳入教育目标,培养具备“发散与创新思维”、“协作沟通”以及“读图、用图”等能力的信息化社会的新型...
15.[学位]
摘要: “微时代”对互联网的冲击,将人们快速的带入了“微生活”环境。教育与时俱进,也要顺应微理念。在信息技术时代,教师作为实践创新的先行者,要敢于适应教育领域的微变化...
16.[学位]
摘要: 学生核心素养的培养是为了适应世界教育改革发展趋势,也是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。核心素养不仅是知识技能,更是情感、态度、知识、技能的综合表现。在中小学...
17.[学位]
电子教材单页信息呈现量与阅读交互形式研究——以小学信息技术“画图”单元为例
摘要: 电子教材是教育信息化时代产生的数字化阅读资源,在数字化教学发展中占据关键的地位。同纸质教材一样,电子教材最基础、最根本的功能仍在阅读,不同之处在于阅读的呈现形...
18.[学位]
生活情境式的Scratch教学设计培养小学生算法思维的效果研究
摘要: 随着现代科学技术的迅猛发展,以程序驱动的信息化设备日益频繁使用,算法思维已经成为现代人必须具备的信息技术核心素养。实施人工智能进校园,逐步推广编程教育,已经被...
19.[学位]
摘要: Scratch是一款以搭积木的方式就能快速实现程序编写的软件,它的出现不仅为信息技术课堂增添了活力,更主要的是学生能够在学习的过程中提升自身自主学习能力、逻辑...