从“搬运工”到“工程师”——成塑策略在整本书阅读中的应用

摘要

＜正＞我校是一所农村学校,学生的阅读面狭窄,缺乏阅读的主动性。一份针对我校学生学习难度的调查问卷显示:28.4%的学生表示在古文学习方面有难度,仅次于英语的35.7%,位居第二。造成这一现状的主要原因是学生的古文阅读量不够,导致文言词汇积累不足,缺乏古文语感。《世说新语》是威海市九年级上学期的自主阅读书目之一,鲁迅先生评价它:"记言则玄远冷隽,