幼儿园早期阅读教学策略研究

摘要

幼儿早期阅读是幼儿语言教育目标体系的一项重要内容,对促进幼儿的语言、思维和社会性的发展也具有重要意义。本文针对在幼儿园的早期阅读实际教学中存在的教学目标过于重视习惯和能力、教学内容单调、教学方法程序化等问题,提出科学、合理化的建议,旨在改进幼儿园早期阅读教学的实际状况。