首页>
外文OA文献
>Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok A Di TK Pertiwi II Karangmalang Kecamatan Masaran Sragen Tahun Ajaran 2013/ 2014ud
【2h】
Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok A Di TK Pertiwi II Karangmalang Kecamatan Masaran Sragen Tahun Ajaran 2013/ 2014ud
展开▼
机译:通过幼儿园A组纸牌游戏提高早期阅读能力的努力2013/2014幼儿园第二魅力区学校Sragen教学年 ud
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membacaudpermulaan pada kelompok A TK Pertiwi II Karangmalang Masaran, Sragen Tahun Pembelajaran 2013/ 2014 melalui permainan kartu huruf. Penelitian ini penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian guru dan siswa kelompok A, objekudpenelitian kemampuan membaca permulaan. Data dikumpulkan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan melalui dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.udAnalisis data dilakukan dengan analisis komparatif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak melalui metode kartu huruf. Hasil ini dapat dilihat dari prosentase rata-rata hasil kemampuan membaca permulaan anak dalam satu kelas sebelum tindakan adalah 15,38%, siklus I mencapai 53,84%, dan siklus II mencapai 84,61%. Berdasarkan tindakan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak kelompok A TK Pertiwi II Karangmalang Masaran Sragen Tahun Pembelajaran 2013/ 2014.
展开▼
机译:这项研究的目的是提高2013/2014学年Sragen A TK Pertiwi II Karangmalang Masaran A组通过卡片游戏的阅读能力。这项研究是课堂行动研究。研究对象是A组师生,是初始阅读能力研究的对象。通过观察,访谈和文档收集的数据。本研究分为两个周期进行,每个周期包括计划,实施,观察和反思,并通过比较分析进行数据分析,研究结果表明,通过卡片法提高了儿童的早期阅读能力。从动作前一个班级的孩子的开始阅读能力的平均百分比可以看出这一结果,该百分比为15.38%,第一个周期达到53.84%,第二个周期达到84.61%。根据已采取的行动,可以得出结论,信卡媒体可以提高阅读A / TK Pertiwi II Karangmalang Masaran Sragen A / 2013学年的孩子的开始的能力。
展开▼