更新教育观念 提高教育质量——幼儿园综合教育课程第二阶段的研究概述 南京师大教科所 南京市实验幼儿园综合教育研究组

摘要

我们自1983年9月开始进行“幼儿园综合教育课程”的研究,探索幼儿园教育的整体改革。整个科研工作分为三个阶段。第一个阶段(1983.9～1986.7)选择了一个试验班,从小班开始经过中班到大班,探索综合教育的结构(研究报告连载于本刊1986.12和1987.1～3期上)。第二阶段(1986.9～1988.7)目标是: 一、通过验证工作,为实验幼儿园培养一支以