物理教学的本位回归——浅谈探究式学习在物理教学中的应用

摘要

物理课一直以来是中学阶段学生普遍反映难学的一门学科,尤其从高中选修物理的人凤毛麟角这一点更加可以看出。物理本身是一门以观察、实验为基础的科学,它的知识形成来源于自然,来源于生活.来源于对生活世界的认识。但为何却让众多学生望而却步呢?究其根源,一方面原因是应试教育影响,另一主要原因是大多数教师的教学观念陈旧,只是教学生学教材,使学生成为贮存知识的容器,“克隆”知识的载体。这种教学弱点和缺陷是十分明显的。