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李安全;
重庆外国语学校;
老王; 经典课文; 教学策略;
机译:特别策划“‘导学案’案例评点和反思”征文选登(一):把握三张“路线图”“学导教学”方显效——兼评案例1《图形的旋转》
机译:丰富的教学法还是支持人类的教学法?大规模在线公开课程的参与者支持
机译:视觉艺术老师的教学工作中的创造力表现↓视觉艺术老师的教学工作中的创造力表现
机译:ICT老师的能力有关在小学教学信息通信技术教学中的教学和方法支持
机译:成为(或不成为)老师时:有色人种的学生对老师工作的看法,将教学作为职业的考虑以及对多样化教学力量的影响
机译:开发研究生教学助理教师疗效的模型:高低老师疗效教学助理比较?
机译:答:Balsamo:“随着学生学习习惯的变化,以及通过使用网络和移动设备进行多重学习的位置,我们的教学方法和教学材料也将发生变化。” A. Balsamo:“我们的学习方法教学法必须从以老师为中心的教学方法转变为以学生为中心的另一教学方法“ A. Balsamo:”我们的教学法必须从以老师的鳍为中心的教学方法转变为以老师的鳍为中心的教学方法。学生”
机译:经典计算机辅助教学与智能计算机辅助教学
机译:通过从老师到学生的实时一对一教学指导高端车辆附件的教学方法
机译:老师和学生之间没有联系的,用于fernlenkbereich的模型教学系统的教师教学系统
机译:角色扮演游戏系统的信息合成与分析兼指导与教学方法以及角色扮演游戏系统的信息合成与分析以及指导与教学方法。
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