Manifesta??es da criatividade no trabalho pedagógico do professor de artes visuais↓Manifestaciones de la creatividad en la labor pedagógico del profesor de artes visuales

摘要

A criatividade é um tema presente no ensino de arte, tanto por sua estreita rela??o com a arte quanto pelas exigências sociais e políticas que interferem no contexto escolar e imp?em-na como essencial para a a??o pedagógica. Com o objetivo de explicitar as manifesta??es da criatividade no trabalho do professor de artes visuais, realizamos observa??o, entrevistas, análise documental e registros imagéticos em duas escolas estaduais. A partir de uma análise qualitativa, definimos os seguintes eixos temáticos: Clima criativo no contexto escolar; Iconografia da criatividade no contexto escolar; A criatividade como objetivo e a arte como estratégia; A criatividade no trabalho pedagógico para o aluno com deficiência. Concluímos que as manifesta??es da criatividade apresentam dilemas que oscilam entre os aspectos de sua express?o - naturalizados e cristalizados no trabalho pedagógico - e as expectativas dos professores de artes visuais, que buscam condi??es para a express?o e o desenvolvimento da criatividade no contexto escolar.↓La creatividad es un tema presente en la ense?anza de arte, tanto por su estrecha relación con el arte cuanto por las exigencias sociales y políticas que interfieren en el contexto escolar y la imponen como esencial para la acción pedagógica. Con el objetivo de explicitar las manifestaciones de la creatividad en la labor del profesor de artes visuales, realizamos observación, entrevistas, análisis documental y registros de imágenes en dos escuelas estaduales. A partir de un análisis cualitativo, definimos los siguientes ejes temáticos: Clima creativo en el contexto escolar; Iconografía de la creatividad en el contexto escolar; La creatividad como objetivo y el arte como estrategia; La creatividad en lalabor pedagógica para el alumno con deficiencia. Concluimos que las manifestaciones de la creatividad presentan dilemas que oscilan entre los aspectos de su expresión - naturalizados y cristalizados en lalabor pedagógica - y las expectativas de los profesores de artes visuales, que buscan condiciones para la expresión y el desarrollo de la creatividad en el contexto escolar.