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阎改桃; 邓维策;
湖北省老河口市第八小学;
浙江省台州市外国语学校;
语文; 语言; 理解; 表达; 思维;
机译:基于场景的教学设计,作为促进自我调节语言学习策略的工具:
机译:基于突破基础薄弱学生学习有机物思维障碍教学设计——以《有机合成》为例
机译:基于物理核心素养的实验教学设计——以“探究光的折射现象”为例
机译:视觉教学设计语言的可用性质疑:以CPM为例
机译:完全基于网络的高等教育课程的教学设计理论:以ESL语用教学为例。
机译:立场文件:德国卫生保健系统中COVID-19大流行期间慢性鼻鼻窦炎的治疗建议-德国过敏症协会(AeDA)和德国耳鼻咽喉头颈外科学会(DGHNO-KHC)的建议-这些建议基于EAACI立场文件在COVID-19大流行中用鼻息肉治疗慢性鼻-鼻窦炎(CRSwNP)-EAACI立场文件过敏2020年并根据德国医疗体系的情况进行了调整
机译:中等语言作为第二语言的教学设计中学习者感知学习风格的研究-以听觉学习者为例
机译:基于计算机的教学设计策略:指南与实证研究综述。
机译:合并的语言和可从对接单元中分离语言的立场
机译:诊断立场以家用汽车类比水力系统为例
机译:激发电立场并由磁致伸缩控制的实施例
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