不同的解读，不同的效果--六年级（上册）“分数除法”教学案例思考

摘要

[例题]一辆摩托车3／10小时行使18千米，1小时行使多少千米？ [解读]教学“一个数除以分数”，教材主要是借助具体问题，通过具体情景引导学生理解“一个数除以分数，可转化成乘这个分数的倒数”的算理。这个转化推理的过程是教学的重点，也是难点。为了帮助学生理解，教材借助线段图有序地进行推演：先帮助学生理解3／10小时行18千米，