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沙秋静;
如东第一职业高级中学,江苏;
语文阅读教学; 能力的培养; 元认知理论; 中学生; 学生的主体作用; 中学语文教学; 语文学习能力; 课堂教学效率;
机译:基于元认知行为的数学问题解决中学生元认知失败的调查
机译:中职美术教学中学生创新能力的培养
机译:初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略
机译:数学问题求解中学生元认知失败的元认知评估误差
机译:使用电子邮件或文本提醒提示元认知对混合课程中学生的参与,持久性和表现的影响。
机译:智利高中学生的思维游荡,元认知和言语创造力探索性研究
机译:学生元认知能力的培养。案例研究
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:基于元认知的教育内容策策系统
机译:基于元认知的教育内容策划系统
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