积累,觅得“源头活水”

摘要

一、作文教学应该引导学生广泛的阅读＂读书破万卷,下笔如有神＂,确实如此,从写作心理来分析,阅读是＂吸收＂,写作是＂倾吐＂,没有足够数量和高质量的吸收,就不能有准确精彩的表达。＂劳于读书,逸于作文＂这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、．积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达。方法都在不知不觉中储存起来。