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对小学语文教学策略的再认识

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冷静地审视当前语文课堂教学＂欣欣向荣＂的场面,有必要对现行语文教学策略中存在的问题进行再认识。1.新瓶装旧酒。有些教师为了体会作者的心情、语境不断地设计问题,让学生去理解、感受,

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来源
《新课程.小学》|2009年第11期|P.51|共1页
作者
吴爱龙;
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作者单位

浙江衢州市衢江区塘湖小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
教学策略; 小学语文; 再认; 语文课堂教学; 设计问题; 教师; 学生;

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