小学数学课堂学生“语言”训练策略

摘要

思维与语言密切相关，学生的语言是思维能力的外在表现和发展的前提，语言的磨炼可以促进思维更加精确、合理。因此，培养学生运用准确的数学语言表述思维过程和结果，既可以使知识得到内化，又能促进思维的发展。而这一点，又正是小学数学教学中较薄弱的环节。针对这一实际，在教学中，我十分重视数学语言训练，不同课型侧重不同的训练方法，收到了良好的效果。