依托主题课程 “活化”区域游戏——浅谈大班主题“我们在春天里”美工区材料内容的选择

摘要

<正>区域游戏是伴随一定主题展开的,教师根据主题教育的目标,结合幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的兴趣意愿和能力选择游戏内容,在与预设环境的交互中培养幼儿性情、积累经验、提高能力。如何结合"我们在春天里"的主题活动,在美工区进行材料内容的选择,更有效地开展区域活动,使幼儿真正成为学习的主人,审美与创美得到更好的发展呢?一、主题目标定位准确,引领美工区材料投放内容的选择