基于主题活动的大班生成性区域游戏的研究——谈主题活动与区域游戏有机融合

摘要

幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。主题活动和区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分,一日课程皆游戏,而我们的区域游戏又是幼儿所喜爱的。区域游戏作为集体活动的补充和拓展,不再是某个固定的模式,幼儿以“融合式”的认知方式来学习。因此,我们教师应将区域游戏与主题活动相融合,充分发挥其最大的教育价值。著名教育家陶行知曾说过：“游戏是幼儿认识世界的途径,