改革课堂教学模式 培养创新性学力

摘要

<正>"学起于思,思源于疑。"学生积极的思维是由疑问开始的,在现在的课堂教学都是以教师根据教材的内容、学习的目标以课堂提问的方式进行,学生对知识的掌握就只停留在"学会"及显性学力阶段,而要学生真正做到"会学"具有创新性学力,我们现在课堂的教学模式是完全不够的,势必要改革课堂教学模式。而学生创新学力是以智力为核心的显性学