情景教学是“静态学习到动态学习”的飞跃

摘要

测量教学中“使用工具”和“创造并使用工具”，不只是教学方法的不同，更重要的是教学理念的不同。测量教学中教会学生“使用工具”，学生只是机械地模仿，缺乏主动性与创造性，属于传统的“静态学习”模式。新课标理念下的教学，倡导教师设置隋景，引导学生“发现问题一提出问题一讨论问题一解决问题”，注重学生在教学活动中的参与，是新课标理念下的情景“动态学习”。