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巧妙设计·激发兴趣·探究历史——九上第10课《资本主义时代的曙光》教学手记

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美国教育家布鲁姆说:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。"在教学设计中,通过选择教学方法、整合课本资源、有效切入教学,来刺激学生对所学历史材料的兴趣,是引导学生通向在探究历史过程中构建认识的桥梁。学生对历史学习只要有了兴趣,就能迸发出学习热情的火花,才

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来源
《新课程学习：中》|2009年第7期|P.60-60|共1页
作者
杜其艾;
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作者单位

湖北省松滋市朱家埠中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类历史;
关键词
文艺复兴运动; 教学设计; 资本主义; 引导学生; 蒙娜丽莎; 历史过程; 探究; 历史学习; 教学方法; 激发兴趣;

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