巧妙归纳学历史 激发兴趣显效果

摘要

初中学生由于对我国有关史实知之甚少,学习起来难度较大,久而久之容易造成厌恶学习历史的情绪.我为了提高学生学习历史的积极性,在教学中经常采用“巧妙归纳”的方法激发学生的学习兴趣.如在学习完川教版七年级上册第9课“秦朝的统一”和第10课“秦末农民起义”后,做了如下归纳。