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张赛菲;
海南省农垦加来中学;
中学英语; 情境教学; 学生; 英语教学; 空间想象能力; 环境氛围; 课堂气氛; 学习兴趣;
机译:教师和学习者对可用性和使用每日报纸对学生在肯尼亚的中学英语中的职能发言权的态度的态度
机译:“如果学生在柏柏尔和我说话,教室就不是教室”:利比亚中学英语课中的语言意识形态和多语言资源
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:Dysgu:一种让学生在教室外参与的工具
机译:让学生在21世纪具有全球竞争力:在北卡罗来纳州公立中学探索教育领袖的全球意识和学生成就
机译:中国中学英语教师认为具有不同专业经验的教科书的透明度
机译:学生在坦桑尼亚多多马的中学英语水平感知水平
机译:让学生,教师和公众参与Nasa astromaterials研究和探索科学(aREs)资产。
机译:在学校学习期间让学生无法使用个人移动数字设备的方法
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机译:-通过在互联网上让学生和老师匹配来进行网络教育的方法及其系统
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