反思性学习:单元复习教学的关键

摘要

<正>2011版义务教育数学课程标准中指出,要让学生"初步形成评价与反思的意识",培养"反思质疑等学习习惯"。当代认知心理学将反思归为元认知的概念范畴,是对认知活动的认知。反思指向自己的内在世界,即人与自己内心的对话,有这样几个特点:一是反思发生在一定的认识活动之后,二是反思的对象指向特定的认识活动,三是反思的目的是提升原有的认知水平,为今后的认知活动提供策略与方法指导。人教版教材在编写时将问题解决的过程分为"阅读与理解——分析与解答——回顾与反思",引导学生进行反思性学习。我们在单元复习时,也有意识地引导学生