灵性课堂:“两个结构”的教学意义

摘要

<正>在初中的物理课堂中,我们通常会按照"两个结构"开展教学,即教材的知识结构和学生的认知结构,如果注意了"两个结构"的统一,那么对形成好的教学效果将起到不可替代的作用。一、同课异构的教学效果对比教材的知识结构,是指教材的基础知识和基本结构。从现代心理学的角度来看,学生的认知结构是指学生在掌握知识,认识客观事物时在头脑中形成的经验系统,它是学生学习能力和知识水平的客观反映,是在后天学习过程中逐步形成的。笔者在执教初中八