自主课堂:以对话促进学生理解

摘要

<正>教学内容:用提取公因式法分解因式。一、创设情境,导入新课[想一想]科学家通过实验发现:一种名为"木兰E3"的连接酶,可以抑制癌细胞扩散所需的核蛋白。实验室中成年白鼠肝部原有癌细胞230个,介入连接酶治疗240个小时以后,癌细胞成功缩减为228个。这次试验癌细胞缩减了多少个?(结果仍然用含有2n的式子表示)[设计意图]通过介入连接酶治疗后癌细胞数量的变化,创设问题,在学生感到新奇而又不知所措的过程中激发学生强烈的求知欲,