提取公因式法
提取公因式法的相关文献在1958年到2019年内共计84篇,主要集中在数学、教育
等领域,其中期刊论文84篇、专利文献240773篇;相关期刊58种,包括佛山科学技术学院学报(社会科学版)、山西教育:高中文科版、中学生数理化(初中版八年级)等;
提取公因式法的相关文献由91位作者贡献,包括于志洪、孙红兵、杨明山等。
提取公因式法—发文量
专利文献>
论文:240773篇
占比:99.97%
总计:240857篇
提取公因式法
-研究学者
- 于志洪
- 孙红兵
- 杨明山
- 陈志
- 靳锁娟
- 伍德斌
- 余庆纯
- 刘宏雄
- 刘希燕
- 刘应林
- 刘昌政
- 刘爱林
- 包万荣
- 历飞兴
- 司徒永显
- 吕金才
- 吴健
- 吴友智
- 吴常虹
- 周勤
- 周春华
- 周海燕
- 夏圣亭
- 夏宝才
- 孟繁菁
- 宋爱华
- 崔世军
- 康卫兵
- 康美娈
- 张华天
- 张孟
- 张开征
- 张玲
- 张立平
- 张立界
- 张立臣
- 张荣堂
- 彭立欣
- 徐文峰
- 朱学燕
- 李建新
- 李德虎
- 李琴堂
- 李秀菊
- 杨再发
- 杨志刚
- 杨桢固
- 查晓东
- 栾惠芳
- 桑元德
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孙红兵
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摘要:
理想的公开课是令人向往的,这样的公开课上,教师的教育智慧、人格魅力得以充分彰显,学生的潜能得到了充分的开掘,这样的公开课上,教师是学生的引领者、点拨者、指导者,学生是数学学习的主人,学生的个性得到张扬,创造欲望得到满足,师生是共同成长的.
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孙红兵
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摘要:
理想的公开课是令人向往的,这样的公开课上,教师的教育智慧、人格魅力得以充分彰显,学生的潜能得到了充分的开掘,这样的公开课上,教师是学生的引领者、点拨者、指导者,学生是数学学习的主人,学生的个性得到张扬,创造欲望得到满足,师生是共同成长的。
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苏慎宇
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摘要:
三维目标作为新课改的成果之一,其正确性和指导性都是毋庸置疑的,但是,在实际教学工作中,老师对三维目标的认识和理解也存在一些误区,尤其是对三维目标整体性和统一性的认识。有的老师认为,每节课都必须体现三维目标,否则就不是新课堂,其实这只是片面地理解了三维目标的整体性,新课程专家余文森在《"三维目标"就像一个立体的“长、宽、高”》一文中说得很明白:三维目标具有内在的统_一性,就像一个立方体的长、宽、高一样,这个立方体就是人的发展。同时,“三维目标”又是交融互进的,任一目标都不能脱离整体而单独优先发展,缺失任一维度都无法筑成完整的人的发展的金字塔。
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靳锁娟
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摘要:
指数方程是高中阶段的一种重要的方程.但是对于某些指数方程,必须使用一定的解题技巧,否则则很难解出来.现在总结一下比较重要的解法,以供参考.一、提取公因式法例1解方程8~x-4~x=2~x.分析观察可知:方程的各项均可化为以2为底的幂的形式.解析原方程化为:2~(3x)-2~(2x)-2~x=0.
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靳锁娟
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摘要:
指数方程是高中阶段的一种重要的方程.但是对于某些指数方程,必须使用一定的解题技巧,否则则很难解出来.现在总结一下比较重要的解法,以供参考.一、提取公因式法例1解方程8x-4x=2x.分析观察可知:方程的各项均可化为以2为底的幂的形式.解析原方程化为:23x-22x-2x=0.
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张孟;
吴常虹
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摘要:
极限的运算是微积分的重要基础,本文全面系统地介绍了恒等变形在求极限运算过程中的几种方法与技巧。极限是微积分的研究方法,掌握好极限的运算方法是学习好高等数学的重要前提。极限的运算方法多样,灵活性强,在求极限的过程中能够灵活的运用初等数学的恒等变形的方法与技巧对极限的运算也是至关重要的。文章结合作者多年教学经验和对考研数学的研究全面系统地介绍了在求极限过程中的一些常见的恒等变形方法。
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周春华
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摘要:
在讲解分式时,学生对分式的运算总是会出现约分和通分的错误,约分不能化为最简分式,胡乱约分.通分时找不出最简公分母,以及漏掉常数项,约分正确关系到化简为最简分式,通分正确关系到分式的运算,是学习数学最基本的技能之一.究其原因,主要有以下几个方面:一、小学基础知识薄弱约分和通分是学生小学时学习分数的一个很重要的问题,关系到诸如最小公倍数和最大公约数的提取问题.