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International Journal of Science Education

中文名称：国际科学教育杂志

ISSN：0950-0693
出版周期：

发文量：204

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1.Gender Differences in Lunar-related Scientific and Mathematical Understandings

机译：月球相关科学和数学理解中的性别差异
- 作者：Jennifer Wilhelm
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2009年第15期
2.Research Trends in Science Education from 2003 to 2007: A content analysis of publications in selected journals

机译：2003年至2007年科学教育研究趋势：精选期刊出版物的内容分析
- 作者：Min-Hsien Lee;Ying-Tien Wu;Chin-Chung Tsai
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2009年第15期
3.Intrinsic Motivation of Pre-service Primary School Teachers for Learning Chemistry in Relation to their Academic Achievement

机译：职前小学教师学习化学的内在动机与其学业成绩的关系
- 作者：Mojca Jurievi;Saa A. Glaar;Cveta Razdevek Puko;Iztok Devetak
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第1期
4.Book Review

机译：书评
- 作者：William R. Veal
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第1期
5.An Evolutionary Approach to Harnessing Complex Systems Thinking in the Science and Technology Classroom

机译：科技课堂中利用复杂系统思维的进化方法
- 作者：Susan A. Yoon
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第1期
6.Students' Performance in Investigative Activity and Their Understanding of Activity Aims

机译：学生在调查活动中的表现及其对活动目标的理解
- 作者：Alessandro Damsio Trani Gomes;A. Tarciso Borges;Rosria Justi
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第1期
7.Relationships among Preservice Science Teachers' Epistemological Beliefs, Epistemological World Views, and Self-efficacy Beliefs

机译：职前科学教师的认识论信念，认识论世界观和自我效能信念之间的关系
- 作者：Ozgul Yilmaz-Tuzun;Mustafa Sami Topcu
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第1期
8.Careful! It is H₂O? Teachers' Conceptions of Chemicals

机译：小心！是H _{2 O吗？教师的化学观念}
- 作者：Sara L. Salloum;Saouma BouJaoude
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第1期
9.An Evaluation of a School Programme for the Development of Thinking Skills through the CASE@KS1 Approach

机译：通过CASE @ KS1方法对学校思维能力发展计划的评估
- 作者：Julie Cattle;Dorothy Howie
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第2期
10.The Interpretation of Cellular Transport Graphics by Students with Low and High Prior Knowledge

机译：具有先验知识的高低生对细胞运输图形的解释
- 作者：Michelle Cook;Glenda Carter;Eric N. Wiebe
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第2期
11.Intrinsic Motivation of Pre-service Primary School Teachers for Learning Chemistry in Relation to their Academic Achievement

机译：职前小学教师学习化学的内在动机与其学业成绩的关系
- 作者：Mojca Jurievi;Iztok Devetak;Cveta Razdevek Puko;Saa A. Glaar
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第2期
12.Use of Information Communication Technology by Early Career Science Teachers in Western Australia

机译：西澳大利亚州早期职业科学教师对信息通信技术的使用
- 作者：Vaille Dawson
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第2期
13.Writing an Ecological Mystery in Class: Merging genres and learning science

机译：在课堂上书写生态之谜：流派与学习科学的融合
- 作者：Stephen Ritchie;Donna Rigano;Ann Duane
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第2期
14.Students' Conceptions of Ionisation Energy: A Cross-cultural Study

机译：学生的电离能概念：跨文化研究
- 作者：Kim Chwee Daniel Tan;Keith S. Taber;Xiufeng Liu;Richard K. Coll;Mercedes Lorenzo;Jia Li;Ngoh Khang Goh;Lian Sai Chia
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第2期
15.Matching Society Values: Students' views of biotechnology

机译：符合社会价值观：学生对生物技术的看法
- 作者：Mara J. Sez;Angela Gmez Nio;Antonio Carretero
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第2期
16.Children's Understanding of Globes as a Model of the Earth: A problem of contextualizing

机译：儿童对地球作为地球模型的理解：情境化的问题
- 作者：Karin Ehrln
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第2期
17.The Use of Computer-based Programming Environments as Computer Modelling Tools in Early Science Education: The cases of textual and graphical program languages

机译：早期科学教育中基于计算机的编程环境作为计算机建模工具的使用：文本和图形程序语言的案例
- 作者：Loucas T. Louca;Zacharia C. Zacharia
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第3期
18.Understanding Chemistry Professors' Use of Educational Technologies: An activity theoretical approach

机译：了解化学教授对教育技术的使用：一种活动理论方法
- 作者：Ajda Kahveci;Penny J. Gilmer;Sherry A. Southerland
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第3期
19.University Students' Conceptualization and Interpretation of Topographic Maps

机译：大学生对地形图的概念化与解释
- 作者：Douglas Clark;Stephen Reynolds;Vivian Lemanowski;Thomas Stiles;Senay Yasar;Sian Proctor;Elizabeth Lewis;Charlotte Stromfors;James Corkins
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第3期
20.Experienced and Novice Teachers' Concepts of Spatial Scale

机译：经验丰富的新手教师的空间尺度概念
- 作者：M. Gail Jones;Thomas Tretter;Amy Taylor;Tom Oppewal
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第3期
21.Cram School Students' Conceptions of Learning and Learning Science in Taiwan

机译：台湾补习班学生的学习观念与学习科学
- 作者：Chin-Chung Tsai;Pi-Chu Kuo
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第3期
22.Promoting Single-Parent Family Children's Attitudes toward Science and Science Performance through Extracurricular Science Intervention in Taiwan

机译：通过课外科学干预，促进单亲家庭儿童对科学和科学表现的态度
- 作者：Zuway-R Hong;Huann-shyang Lin;Frances Lawrenz
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第4期
23.A Category-based Video Analysis of Students' Activities in an Out-of-school Hands-on Gene Technology Lesson

机译：课外动手基因技术课中学生活动的基于类别的视频分析
- 作者：Franz-Josef Scharfenberg;Franz X. Bogner;Siegfried Klautke
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第4期
24.Systems Modelling and the Development of Coherent Understanding of Cell Biology

机译：系统建模和细胞生物学连贯理解的发展
- 作者：Roald P. Verhoeff;Arend Jan Waarlo;Kerst Th. Boersma
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第4期
25.Correction to: 'Exploring the Roles and Nature of Science: A case study of severe acute respiratory syndrome'

机译：更正为：“探索科学的作用和性质：重症急性呼吸综合征的案例研究”
- 作者：Yeung Chung Lee
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第4期
26.Is it Live or is it Memorex? Students' Synchronous and Asynchronous Communication with Scientists

机译：是Live还是Memorex？学生与科学家的同步与异步交流
- 作者：Dennis Kubasko;M. Gail Jones;Thomas Tretter;Thomas Andre
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第4期
27.Exploring the Roles and Nature of Science: A case study of severe acute respiratory syndrome

机译：探索科学的作用和性质：以严重急性呼吸综合征为例
- 作者：Yeung Chung Lee
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第4期
28.Effects of Keeping Animals as Pets on Children's Concepts of Vertebrates and Invertebrates

机译：饲养动物作为宠物对儿童脊椎动物和无脊椎动物观念的影响
- 作者：Pavol Prokop;Matej Prokop;Sue D. Tunnicliffe
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第4期
29.BOOK REVIEW

机译：书评
- 作者：Yves Laberge
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第4期
30.Editorial

机译：社论
- 作者：Shirley Simon;Christine Harrison
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第5期
31.Professional Learning Portfolios for Argumentation in School Science

机译：专业学习档案袋，用于学校科学辩论
- 作者：Shirley Simon;Susan Johnson
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第5期
32.Evidence for Teachers' Change While Participating in a Continuous Professional Development Programme and Implementing the Inquiry Approach in the Chemistry Laboratory

机译：在化学实验室参加持续专业发展计划和实施探究方法时教师变化的证据
- 作者：Dorit Taitelbaum;Rachel Mamlok-Naaman;Miriam Carmeli;Avi Hofstein
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第5期
33.Factors Influencing the Transformation of New Teaching Approaches from a Programme of Professional Development to the Classroom

机译：影响从专业发展计划到课堂的新教学方式转变的因素
- 作者：Rod Watson;Alex Manning
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第5期
34.An Evidence-Based Continuous Professional Development Programme on Knowledge Integration in Physics: A study of teachers' collective discourse

机译：基于证据的物理知识整合专业持续发展计划：教师集体话语研究
- 作者：Bat-Sheva Eylon;Hana Berger;Esther Bagno
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第5期
35.Learning about Teachers' Accomplishment in 'Learning Skills for Science' Practice: The use of portfolios in an evidence-based continuous professional development programme

机译：在“科学学习技能”实践中学习教师的素养：在循证的持续专业发展计划中使用档案袋
- 作者：Zahava Scherz;Liora Bialer;Bat-Sheva Eylon
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第5期
36.Evaluation of Professional Development: Deploying a process-focused model

机译：专业发展评估：部署以过程为中心的模型
- 作者：Pam Hanley;Felix Maringe;Mary Ratcliffe
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第5期
37.Evidence-Based Professional Development of Science Teachers in Two Countries

机译：两国科学教师的循证专业发展
- 作者：Christine Harrison;Avi Hofstein;Bat-Sheva Eylon;Shirley Simon
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第5期
38.Some Methodological Issues with “Draw a Scientist Tests” among Young Children

机译：幼儿“进行科学家测试”的一些方法论问题
- 作者：Susan C. Losh;Ryan Wilke;Margareta Pop
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第6期
39.What Scientists Say: Scientists' views of nature of science and relation to science context

机译：科学家怎么说：科学家对科学本质及其与科学背景的关系的看法
- 作者：Renee Schwartz;Norman Lederman
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第6期
40.BOOK REVIEW

机译：书评
- 作者：Wilmad Kuiper
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第6期
41.Upper Secondary French Students, Chemical Transformations and the “Register of Models”: A cross-sectional study

机译：法国高中学生，化学转化和“模型注册”：一项横断面研究
- 作者：Aytekin Cokelez;Alain Dumon;Keith S. Taber
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第6期
42.Argumentation: A strategy for improving achievement and revealing scientific identities

机译：争论：提高成就和揭示科学身份的策略
- 作者：Dionne Cross;Gita Taasoobshirazi;Sean Hendricks;Daniel T. Hickey
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第6期
43.Re-visioning Science “Love and Passion in the Scientific Imagination”: Art and science

机译：重新审视科学“科学想象中的爱与激情”：艺术与科学
- 作者：M. Lunn;A. Noble
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第6期
44.BOOK REVIEW

机译：书评
- 作者：Derek Hodson
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第7期
45.Critical Reflective Practice as a Pivot in Transforming Science Education: A report of teacher-researcher collaborative interactions in response to assessment reforms

机译：批判性反思实践作为变革科学教育的关键：关于评估改革的师生合作互动报告
- 作者：Phillip A. Towndrow
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第7期
46.Student-oriented versus Teacher-centred: The effect of learning at workstations about birds and bird flight on cognitive achievement and motivation

机译：以学生为中心而不是以教师为中心：在工作站上学习鸟类和鸟类飞行对认知成就和动机的影响
- 作者：Heike Sturm;Franz X. Bogner
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第7期
47.On the Roots of Difficulties in Learning about Cell Division: Process-based analysis of students' conceptual development in teaching experiments

机译：关于细胞分裂学习困难的根源：基于过程的学生实验教学中概念发展的分析
- 作者：Tanja Riemeier;Harald Gropengieer
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第7期
48.Understanding Quantum Numbers in General Chemistry Textbooks

机译：在普通化学教科书中理解量子数
- 作者：Mansoor Niaz;Ramn Fernndez
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第7期
49.In Pursuit of Validity: A comprehensive review of science attitude instruments 1935-2005

机译：追求有效性：科学态度工具的全面审查1935-2005
- 作者：Cheryl L. Blalock;Michael J. Lichtenstein;Steven Owen;Linda Pruski;Carolyn Marshall;MaryAnne Toepperwein
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第7期
50.Collateral Learning in Science: Students' responses to a cross-cultural unit of work

机译：科学中的附带学习：学生对跨文化工作单元的反应
- 作者：Susan Herbert
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第7期
51.BOOK REVIEW

机译：书评
- 作者：Elizabeth A. Davis
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第8期
52.Differences in the Scientific Epistemological Views of Undergraduate Students

机译：大学生科学认识论观的差异
- 作者：Shiang-Yao Liu;Chin-Chung Tsai
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第8期
53.Examining Changing Attitudes in Secondary School Science

机译：检查中学科学中态度的变化
- 作者：Patrick Barmby;Per M. Kind;Karen Jones
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第8期
54.Conceptual Resources for Learning Science: Issues of transience and grain-size in cognition and cognitive structure

机译：学习科学的概念资源：认知和认知结构中的瞬态和粒度问题
- 作者：Keith S. Taber
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第8期
55.Effects of Context on Students' Molecular-Level Ideas

机译：语境对学生分子水平观念的影响
- 作者：Melonie A. Teichert;Lydia T. Tien;Seth Anthony;Dawn Rickey
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第8期
56.Effectiveness of a Classroom Chemistry Demonstration using the Cognitive Conflict Strategy

机译：使用认知冲突策略的课堂化学演示的有效性
- 作者：Maree Baddock;Robert Bucat
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第8期
57.A Twin Study into the Genetic and Environmental Influences on Academic Performance in Science in nine-year-old Boys and Girls

机译：遗传和环境对九岁男孩和女孩科学成绩的双重影响研究
- 作者：Claire M. A. Haworth;Philip Dale;Robert Plomin
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第8期
58.Science Achievement and Students' Self-confidence and Interest in Science: A Taiwanese representative sample study

机译：科学成就与学生对科学的自信心和兴趣：台湾有代表性的样本研究
- 作者：Chun-Yen Chang;Wei-Ying Cheng
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第9期
59.Religious Beliefs: Their dynamics in two groups of life scientists

机译：宗教信仰：他们在两组生命科学家中的动态
- 作者：Eliane Brgida Morais Falco
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第9期
60.BOOK REVIEW

机译：书评
- 作者：Christine D. Tippett;Larry D. Yore
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第9期
61.Comparison of Curricular Breadth, Depth, and Recurrence and Physics Achievement of TIMSS Population 3 Countries

机译：TIMSS人口3个国家的课程广度，深度，复发率和物理成绩比较
- 作者：John Murdock
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第9期
62.Second Graders Learn Animal Adaptations through Form and Function Analogy Object Boxes

机译：二年级学生通过形式和功能类比对象盒学习动物适应
- 作者：Audrey C. Rule;Samantha Baldwin;Robert Schell
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第9期
63.Puppets Promoting Engagement and Talk in Science

机译：人偶促进科学参与和对话
- 作者：Shirley Simon;Stuart Naylor;Brenda Keogh;Jane Maloney;Brigid Downing
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第9期
64.Student Experiences of Carrying out a Practical Science Investigation Under Direction

机译：在指导下进行实践科学研究的学生体验
- 作者：Anne Hume;Richard Coll
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第9期
65.Teaching for Understanding: The complex nature of pedagogical content knowledge in pre-service education

机译：理解教学：职前教育中教学内容知识的复杂性
- 作者：Pernilla Nilsson
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第10期
66.Twenty Years Later: Does pedagogical content knowledge remain a useful idea?

机译：二十年后：教学内容知识仍然是有用的想法吗？
- 作者：Sandra K. Abell
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第10期
67.The Place of Subject Matter Knowledge in Pedagogical Content Knowledge: A case study of South African teachers teaching the amount of substance and chemical equilibrium

机译：主题知识在教学内容知识中的位置：以南非教师讲授物质和化学平衡量为例
- 作者：Marissa Rollnick;Judith Bennett;Mariam Rhemtula;Nadine Dharsey;Thandi Ndlovu
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第10期
68.Development of Experienced Science Teachers' Pedagogical Content Knowledge of Models of the Solar System and the Universe

机译：太阳系和宇宙模型经验丰富的理科教师的教学内容知识的发展
- 作者：Ineke Henze;Jan H. van Driel;Nico Verloop
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第10期
69.Exploring Pedagogical Content Knowledge in Science Teacher Education

机译：理科教师教育中的教学内容知识探索
- 作者：John Loughran;Pamela Mulhall;Amanda Berry
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第10期
70.Experienced Secondary Science Teachers' Representation of Pedagogical Content Knowledge

机译：经验丰富的中学理科教师对教学内容知识的表述
- 作者：Eunmi Lee;Julie A. Luft
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第10期
71.Undergraduate Professors' Pedagogical Content Knowledge: The case of 'amount of substance'

机译：本科教授的教学内容知识：“物质含量”的情况
- 作者：Kira Padilla;Ana Mara Ponce-de-Len;Florencia Mabel Rembado;Andoni Garritz
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第10期
72.Revisiting the Roots of Pedagogical Content Knowledge

机译：再探教学内容知识的根源
- 作者：Amanda Berry;John Loughran;Jan H. van Driel
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第10期
73.An Investigation of Student Roles within Small, Racially Mixed Science Groups: A racial perspective

机译：小种族混合科学群体中学生角色的调查：种族视角
- 作者：Eileen R. C. Parsons;Lynn Uyen Tran;Crystall Travis Gomillion
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第11期
74.Analysing how Scientists Explain their Research: A rubric for measuring the effectiveness of scientific explanations

机译：分析科学家如何解释他们的研究：衡量科学解释有效性的指标
- 作者：Hannah Sevian;Lisa Gonsalves
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第11期
75.An Investigation into the Relationship between Students' Conceptions of the Particulate Nature of Matter and their Understanding of Chemical Bonding

机译：学生对事物的颗粒性质概念与对化学键的理解之间的关系的调查
- 作者：Jazilah Othman;David F. Treagust;A. L. Chandrasegaran
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第11期
76.Turning Crisis into Opportunity: Enhancing student-teachers' understanding of nature of science and scientific inquiry through a case study of the scientific research in severe acute respiratory syndrome

机译：化危机为机遇：通过严重急性呼吸道综合症科学研究的案例研究，增进学生对科学本质和科学探究的理解
- 作者：Siu Ling Wong;Derek Hodson;Jenny Kwan;Benny Hin Wai Yung
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第11期
77.Book Reviews

机译：书评
- 作者：van den Berg;Reinders Duit
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第11期
78.Modelling Mechanical Wave Propagation: Guidelines and experimentation of a teaching-learning sequence

机译：机械波传播建模：教学序列的指南和实验
- 作者：Claudio Fazio;Ivan Guastella;Rosa Maria Sperandeo-Mineo;Giovanni Tarantino
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第11期
79.Dialogic/Authoritative Discourse and Modelling in a High School Teaching Sequence on Optics

机译：中学光学课程中的对话/权威话语和建模
- 作者：Christian Buty;Eduardo F. Mortimer
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第12期
80.Tensions in the Biology Laboratory: What are they?

机译：生物实验室中的紧张局势：它们是什么？
- 作者：Aik-Ling Tan
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第12期
81.Book Review

机译：书评
- 作者：Claudia v. Aufschnaiter
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第12期
82.From Flowers to Fruits: How children's books represent plant reproduction

机译：从花到水果：儿童读物如何代表植物繁殖
- 作者：Elisabeth E. Schussler
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第12期
83.Connecting Levels of Representation: Emergent versus submergent perspective

机译：代表性的联系水平：新兴与水下视角
- 作者：Lana T. Rappoport;Guy Ashkenazi
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第12期
84.The Experiences and Personal Religious Beliefs of Egyptian Science Teachers as a Framework for Understanding the Shaping and Reshaping of their Beliefs and Practices about Science-Technology-Society (STS)

机译：埃及理科教师的经验和个人宗教信仰，作为理解其科学技术社会（STS）信仰和实践的塑造和重塑的框架
- 作者：Nasser Mansour
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第12期
85.Embarking on and Persisting in Scientific Fields of Study: Cultural capital, gender, and curriculum along the science pipeline

机译：着手并坚持科学研究领域：沿着科学路线的文化资本，性别和课程
- 作者：Maria Adamuti-Trache;Lesley Andres
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第12期
86.Use of First-hand and Second-hand Data in Science: Does data type influence classroom conversations?

机译：科学中第一手和第二手数据的使用：数据类型是否会影响课堂对话？
- 作者：Barbara Hug;Katherine L. McNeill
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第13期
87.Promoting Pre-experimental Activities in High-school Chemistry: Focusing on the role of students' epistemic questions

机译：促进高中化学的实验前活动：关注学生认知问题的作用
- 作者：Heinz Neber;Michael Anton
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第13期
88.Development of an Instrument Designed to Investigate Elements of Science Students' Metacognition, Self-Efficacy and Learning Processes: The SEMLI-S

机译：旨在研究理科学生的元认知，自我效能和学习过程要素的工具的开发：SEMLI-S
- 作者：Gregory Thomas;David Anderson;Samson Nashon
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第13期
89.Lakatos' Scientific Research Programmes as a Framework for Analysing Informal Argumentation about Socio-scientific Issues

机译：Lakatos的科学研究计划作为分析关于社会科学问题的非正式论证的框架
- 作者：Shu-Nu Chang;Mei-Hung Chiu
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第13期
90.Students' Meaning-making of Socio-scientific Issues in Computer Mediated Settings: Exploring learning through interaction trajectories

机译：在计算机中介环境中学生对社会科学问题的理解：通过互动轨迹探索学习
- 作者：Anniken Furberg;Sten Ludvigsen
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第13期
91.Examining the Alignment of Chinese National Physics Curriculum Guidelines and 12th-grade Exit Examinations: A case study

机译：检验《中国国家物理课程指南》和十二年级出口考试的一致性：一个案例研究
- 作者：Ling L. Liang;Haiquan Yuan
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第13期
92.BOOK REVIEW

机译：书评
- 作者：Terry Shanahan
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第13期
93.Exploring Conceptual Integration in Student Thinking: Evidence from a case study

机译：探索学生思维中的概念整合：来自案例研究的证据
- 作者：Keith S. Taber
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第14期
94.Teacher Questioning and Interaction Patterns in Classrooms Facilitated with Differing Levels of Constructivist Teaching Practices

机译：建构主义教学实践水平的差异促进了课堂中教师的提问和互动方式
- 作者：Ibrahim Erdogan;Todd Campbell
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第14期
95.Does Practical Work Really Work? A study of the effectiveness of practical work as a teaching and learning method in school science

机译：实际工作真的有效吗？关于实践工作作为学校科学教学方法的有效性的研究
- 作者：Ian Abrahams;Robin Millar
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第14期
96.BOOK REVIEW

机译：书评
- 作者：Walid M. Shihabi
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第14期
97.Selection of Authentic Modelling Practices as Contexts for Chemistry Education

机译：选择真实的建模实践作为化学教育的背景
- 作者：Gjalt T. Prins;Astrid M. W. Bulte;Jan H. van Driel;Albert Pilot
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第14期
98.Teaching a Biotechnology Curriculum Based on Adapted Primary Literature

机译：根据改编的主要文献讲授生物技术课程
- 作者：Hedda Falk;Gilat Brill;Anat Yarden
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第14期
99.Erratum

机译：勘误表
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第15期
100.Student Response Technology: Empirically grounded or just a gimmick?

机译：学生反应技术：凭经验扎根还是只是头？
- 作者：Elizabeth Nagy-Shadman;Cynthia Desrochers
- 期刊名称：《International Journal of Science Education》 | 2008年第15期

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