论高中语文课堂教学中的预设与生成策略

摘要

预设与生成是高中语文课堂教学中教师常用的教学方式。然而，如何结合学生的具体情况，创设合适、有效的预设与生成课堂教学情景，一直是教育教学研究中的疑难问题。基于上述背景，本文提出了视听预设生成、网络预设生成两种教学思维，通过案例展现的手法，详细论述了具体的教学策略，以期为高中语文课堂教学思维的创新给出一些参考。