一个教学案的三次改进

摘要

一、目标分析rn本课教学目标的确定围绕着“类比-发现-白悟”的课堂教学模式，探索如何运用研究性的学习模式在《等差数列和等比数列的性质探究》教学中融合类比的探究方法，自主开展的探究式的发现学习。