PBL与LBL相结合的教学模式在解剖学教学中的应用

摘要

目的:探析解剖学教学中应用PBL(以问题为基础的教学方法)结合LBL(以授课为基础的教学方法)教学模式的效果.方法:随机选取2014级解剖学专业70名学生为研究对象,按照随机原则分为两组,即参照组、研究组,各35名.参照组学生给予LBL教学法,研究组学生给予PBL结合LBL教学法,对两组学生的教学效果进行统计、比较.结果:在理解型题目、应用型题目及总成绩得分方面,研究组学生明显高于参照组学生,对比存在统计学差异(P<0.05);而在记忆型题目得分方面,两组学生比较不存在统计学差异(P>0.05).结论:在解剖学教学中,PBL结合LBL教学法的应用效果更好,可显著提高学生的学习成绩,值得应用与推广.