基于幼儿学习品质培养的木工活动实践探究

摘要

学习品质主要是指个体在学习过程中形成并在学习活动中表现出来的,影响学习效果的稳定的心理倾向或个人特征,主要包括学习态度、学习行为与习惯、学习方法等。它强调的是个体如何进行学习而非学到了什么,并不指向具体的知识技能或者情感。在学前教育阶段,良好的学习品质是支持幼儿进行学习的关键,在这一时期培养幼儿良好的学习品质也是为其未来更高阶段的学习打好基础。幼儿园木工坊活动给幼儿提供了学习的机会,通过解放幼儿的双手,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿在操作中不断发现问题与解决问题,并在完成一次次操作、一件件作品的过程中养成良好的学习品质。