基于学生认知风格优化学习环节的策略研究

摘要

cqvip:本文以《物体的形状》这节课为例,充分挖掘多媒体技术的创新优势,融合seewo的一些新功能,针对低年级学生的年龄特点和认知风格,改进学生的学法,提升教学效益。