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张秀丽;
上海市崇明县教师进修学校;
阅读教学; 学习特点;
机译:基于Tablet PC的数字教科书对小学生阅读理解学习的支持:来自阅读模式日志的分析
机译:通过基于平板电脑的数字教科书支持小学生阅读和学习-通过阅读模式日志的分析
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:比较基于文学和基于内容的指导性阅读材料对小学生阅读和科学成就的影响。
机译:阅读能力干预对学习障碍小学生阅读能力和阅读理解能力的影响:2001-2014年研究综述
机译:小学生活中的运动,锻炼和身体强化情况。 “当孩子注意到老师有信心时……”对体育教学需求以及小学教师如何掌握体育教学需求的实证研究。
机译:学术界,企业界和政府部门的远程学习特点
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:有和没有发育困难的中小学生阅读习得的方法。
机译:用于将五位小学生调整为阅读设备或类似的办公设备
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