作业的不可或缺与行之有效

摘要

我们看得见学生们在疯狂做题,却未必看得见他们在认真思考;看得见他们在拼命练习,却未必看得见他们有明显的进步。长期以来,传统的作业在设计和实施等方面存在着诸如量大质差、形式单一、结构失调、有效性差等种种弊端,使作业负担重成为困扰广大师生的一个顽症。随着基础教育课程改革的不断深入,摆脱＂书山题海＂的形式,提高作业有效性已越来越引起人们的关注。本文试对有效作业的相关问题进行探讨。