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龚怡莉;
上海市嘉定区成佳学校;
音乐元素; 智障学生; 数学课堂;
机译:巧用教材,有效导入——浅议章前图在初中数学课堂教学导入中的作用
机译:传统的中亚土耳其音乐文化留给安纳托利亚音乐文化:中亚-土耳其土耳其音乐文化中的相似元素
机译:在听音乐过程中,下额额回激活激活了情绪的感知,而先神经激活激活了情绪的感觉
机译:Qujiad古代音乐音乐生活化石的“记忆”激活与探索
机译:音乐和语音元素:一种将音乐元素纳入英语母语人士发音教学中的方法。
机译:保持对音乐个体中言语和音乐韵律的审美元素的欣赏:一种整体方法
机译:巧用“数学画”点亮小学数学课堂
机译:通过中子放射性激活进行生物体吸收和磷灰石形成的元素分析与体内植入后的时间研究
机译:用于手表的时钟运动以产生音乐的音乐模块,具有键盘,该键盘包括通过激活元件振动的叶片,其中,激活元件具有不同的高度,以改变叶片的声音强度。
机译:使用屏幕过程元素进行安装,并通过删除屏幕保护功能取消激活元素,以及此类安装的激活元素。
机译:带有带有屏幕的过程元素的设备,带有用于远程断开此类工厂的屏幕通道功能和激活元素的激活元素的屏幕
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